这里，我补充一下上次的知识晶体的学习，也就是如何有效地调取知识。
许多读书的人都有这样的体会，为什么我读了那么多的书，到用的时候却想不起来呢？
知识晶体的知识的提取密码，它是知识点之间形成的稳定的架构。我们如何将学到的知识变成知识晶体？作者给出了四种常见的知识结构：关联、树状、序列、数据。
树状结构，是人类常见的结晶，也是最佳的抽象知识结构。典型的例子就是书中的目录。
关联结构，体现事物的相互关系。比如，马斯洛的需求层次理论，生理、安全、爱与归属、尊重、自我实现。还有时间管理的重要紧急四象限法，公司E=cm2，展现的是能量、质量和光束的关系。
序列关系：体现先后、因果关系。
序列关系是一种流程图式的知识结构，展现事物的前后、因果和逻辑关系。
比如，每个单位的工作流程图、说明书中的操作流程等，只有做了第一步，才能做第二步等。
数据结构：体现数量差异关系。就是我们常见的柱状图、饼图、增长曲线等。
如果，我们大脑中的知识形成了这样一个个的知识晶体，那么，我们在需要的时候，就能从大脑中提取出来了。
我们如何来萃取知识晶体呢？
第一、大量看知识晶体。
《超级个体》专栏中，每个章节的导图和插图，都是一个知识晶体。用来表达每次思考的模型。
第二、尝试模仿知识晶体。学习了一个知识晶体，按记忆自己画一遍，更好的方法是给别人讲一遍。然后，看看与原来的结构有何区别，找到差距并调整。
经过这样的训练，你的大脑中的模块会越来越多，有了新的知识，也能按照模型自动存储在大脑中了。
自己创造的知识晶体
了解了知识晶体的重要性，你要如何构建自己的知识晶体？
1、最初是列表式，关于某个问题的五个技巧。
好的知识晶体比如：择业流程图、利润率分析表等。这些晶体拿出来自成体系，比你那些零零碎碎的观点值钱多了。
2、更好的知识晶体可以隐喻，完成从理性回归感性，便于更好地传播：生涯彩虹图。
找到知识源头、功利性地读书、萃取知识晶体，是提高认知效率的核心方式。
对照这一部分内容的学习，我自己的反思是：
第一、关于知识的源头
我以前在学习的时候，根本不知道有知识源头这件事，读书是作为闲暇消费时间的享受。这几年，新媒体盛行，我作为一个吃瓜群众，天天不厌其烦地吃着他们递给我的一个又一个瓜，吃得酣畅淋漓，不亦乐乎。直到读了古典老师的这本书，才知道知识也有一手二手三手四手之说，才知识学习要找知识的源头，否则，只是看到了知识的一枝半叶，还可能会被一些作者带到沟里。
第二、关于功利性地读书
上面说了，我以前将读书当作消费时间的一种方式，并未用来学习。
古典老师所说的功利性读书，就是抱着你的问题去读书，在书中找答案。用于解决你在现实存在的实际问题，这是一种非常有效的读书方式。不但有用，而且，容易记住你读过的内容。
比如，最近我在读了周岭写的《认知驱动》后，又在读古典老师的这本《跃迁》，而是我是读第二遍。就是因为感觉这本书对于提高我的认知，改变我的思维方式非常有用。
第三、关于萃取知识晶体
读《跃迁》这本书，给了我许多新的概念的认识。知识晶体这个概念也是我现在才知道的一个概念。它将新的知识与以前的知识进行各种的关联，从而形成一个又一个知识晶体。这样，知识就不再是零零散散的颗粒，而是成团群体，容易记住，更方便在使用时从大脑中提取出来。
以前在读书时，就像我喝了一杯可乐。喝了就完了，好喝吗？好喝？有味道吗？有。我就像一个消费者，记不住里面到底说了哪些事。而这次，我一边读书，一边写出来，是希望借由这样的方式加深我对知识的理解，将其深刻地印刻在脑中。
而且，读后我会大概地回忆一下。比如，在我回忆知识晶体这个概念的时候，想起古典老师在讲课时经常提到的，我却不知道它是什么意思。而读了这部分内容，我好像还是没有弄清楚。于是，今天早上，我又返回到那段内容，重新进行阅读。
当然，今天的阅读收获非常大。并且，因为是功利性阅读，这部分内容我会记忆深刻。也希望在今后的阅读中，去实践和运用这部分的内容。
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