原来我拿到一本书就会从头开始逐字逐句的看起，而过去很久了始终还在前面那几页。学习了不同层次的阅读方法，让我可以根据自己不同的目的和书的内容来选择不同的层次的阅读方法。由书决定的阅读主体转变成我为主体的阅读。位置的转换使得我掌握了主动权。
检视阅读所花阅读时间很短，快速的浏览整本书，留意一些重点的地方，比如说一本书的序，是作者介绍这本书的主要内容的地方。目录是体现书结构的地方，这里会展现作者是怎么思路。其次就是每一章的重要段落，这样花一点点时间粗略看一遍，知道书中大概所说的内容。
再思考一下这本书是否是自己想读的，再展开深入阅读。时间很短，很难掌握一本书的所有重点，正好打破我们的一个思维误区。我们根本不需要所有知识点都掌握，学好一点用好一点，可以改变自己足以。
这样的阅读方式大大的介意了我们的阅读时间，快速的获取咨询，扩大我们的知识范围。
找到自己想要获取知识后，既可用分析阅读法来进行深入阅读。分析阅读是一种专注的活动，一直读到这本书成为他自己为止，理解其中的知识，结合自己的经历理解，直至用在自己身上。
所学的知识都是需要不断使用，要不然阅读就只是消遣，看完也许在不久之后就会忘记。
如果我们想在某一方面深耕，就必须知道这些所有的相关知识，就需要进行主题阅读，阅读不同的书，学习相关的知识，打造一个系统。在某一方面成为专家，也是我打造自己的特色，跟他人拉开差距的一个方面。我可以定时间阶段主要突破某个点来进行主题阅读。
所有的阅读层次都需要自己主动，慢慢的将阅读养成一个习惯，每日的习惯会决定我们成为什么样的人，正是注意力在哪里时间就在哪里。而阅读这个习惯也不是轻而易举，像学习滑雪一样，显得学会每一个单一动作，然后忘掉单一动作将不同步骤连贯起来。需要我们日复一日的练习，练习到我们的潜意识里，能够轻松的使用出来。
这样的一个过程正是需要笨拙练习，没有捷径可走。正是卢佳老师所说的大智如愚。越是笨拙越是收获满满，一步一个脚印，最终总会达成目标。
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