读《听宝宝说话》

儿童0-6岁阶段的发展将为其一生打下基础，这一点已经成为越来越多学者和家长的共识。有了理论和原则作为指导，更重要的是落到实践。这本台湾权威早教专家周育如所著的《听宝宝说话--0-6岁婴幼儿身心发展及家庭早教宝典》从生理、认知、语言、社会情绪等方面，指出其重要性和训练重点，为家长、早教工作者提供了宝贵参考。

这本书的结构为“总-分-分-总”。作者在第1部先厘清基本概念，第2-5部分别对应生理发展、认知发展、语言发展、社会情绪发展，第6-8部讨论一些特殊问题。

第1部基本观念

父母在婴幼儿成长阶段起着不可替代作用。新手爸妈应该先学好3堂必修课：

1多了解婴幼儿发展知识
2面对教养信息，保持理性
3心存感激，珍惜与孩子相处的时光

本章还提供了发育对照表，有利于新手父母更好地识别孩子的成长进步。

第2部生理发展

孩子刚出生时睡眠时间很长。较小的婴儿通常只能用哭泣来表达自己的需求，例如饿了、该换尿片了、困了、想找人玩等等。依据现代养育观念，婴儿哭了，大人应该分辨原因，及时响应。

父母们都希望孩子聪明。作者周育如指出，聪明的大脑源自6要素，即遗传、身体活动、饮食、探索与艺术、关爱、学习。其中，身体活动与大脑发育密切相关。作者分别指出不同阶段的运动重点：

0-2岁宝宝运动重点：婴儿按摩、身体活动与亲子游戏
3-6岁宝宝运动重点：稳定性、移动性、操作性活动

第3部认知发展

作者周育如引用了皮亚杰和维果斯基的研究结论。教师资格证考试中也要求考生了解皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰鼓励孩子的自主探索，强调感官刺激。维果斯基强调社会文化的影响。家长可多引导孩子进行阅读，以及在遇到问题或新事物时有意识地采取认知策略，这会为以后的学习打下基础。

好的学习者往往有较好的专注力，而许多成绩差的学生往往有分心现象。爱德华·哈洛韦尔曾著有一书《分心不是我的错》。本书作者周育如也提到“注意力缺陷及过动症”。这往往不是简单的“意志不坚定”问题，而是跟大脑的发育有关。这本书中也提供了参考用的简易量表。

许多家长和老师希望孩子变聪明。作者周育如引用了罗伯特·斯坦伯格（Robert Stemberg）的”智力三元论“和霍华德·加特纳（Howard Gardner）的”多元智能理论“，指出：

“一个孩子会背一堆经书并不表示他就很聪明，更重要的是他在面对新奇的问题时，可以快速有效地解决问题，并以合乎当时的时势或情境的方式表现出来。“

第4部语言发展

家长对孩子的语言能力的判断可以包括4要素：语音、语意、语法、语用。在阅读进阶的路上，孩子应该先学会阅读技巧，再通过阅读来学习、获得新知。

作为辅导老师，我很认同这样的阶段划分。很多学习成绩差的孩子，智商往往不低，但是因为跳过了学习阅读技巧的环节，所以导致无法读懂题目，进而影响学习成绩。一些文科弱理科强的孩子，在长远发展中，也会因为文科弱而拖累理科发展。因为理科要学得好，并不总是公式、定理，也要写一些长篇 文字例如研究报告、实验过程等。

亲子共读渐入人心。绘本市场的繁荣反映了新生代家长对亲子共读的重视。作者周育如给出了一些具体 操作建议，例如讲故事后妈妈可以对孩子提一些开放式问题、让孩子回忆故事情节，或者联系生活经验、共同讨论。家长也可以引导孩子注意文字构造，促进孩子认字，为独立阅读打下基础。

第5部社会情绪发展

社会情绪发展具体包括依附、情绪、人际关系、性别、道德等。0-3岁是建立安全依附的重要时期。学会表达、理解、调节情绪，将为孩子的社会互动打下基础。儿童的人际关系发展具有阶段性，2岁左右就开始学会选择互相喜欢的玩伴，3-7岁左右会和经常一起玩的孩子成为朋友，而8-11岁，孩子同开始能够相互支持、共同分享的孩子成为亲密朋友，进入青少年时期后，孩子刚更重视朋友之间能够分享想法和感受。

家长可以从3个方面来帮助孩子培养人际关系：

1创造能培养关系的环境
2培养同理心和正面解读能力
3学习融入人群的互动技巧

家长的养育职责任重道远。在涉及社交频域时，家长也要注意对孩子在不同阶段进行恰当的性教育，同时教会孩子从“他律”走向“自律”。在这个过程中，家长的榜样作用至关重要。

第6部教育理念

新生代父母是幸福的，因为可以接触到国内外最新的教育理论和做法；但与此同时，新生代父母也是迷茫的，因为新式理论和派别实在太多，令人无所适从。作者周育如则为家长提出两点建议，第一是把经验当特例，注意因果推论是否成立，第二，将研究结果视为原则。只有家长用心，才能为孩子打造个性化成长之路。

这条成长之路也是漫长的。家长要保持耐心，多引导孩子思考解决问题的方法，学会将所学运用于生活。其中，最好的教导方式是游戏，既能开启认知，也能培养人际交往能力。

第7部观察与管教

孩子行为异常时，家长要保持耐心，积极通过观察等方式找到原因，不要急于训斥孩子。合理的教导方式是先通过绘本阅读、游戏、角色扮演等方式让孩子知道对、错的边界，培养同理心，并对正确行为及时给予肯定。

第8部疑难杂症篇

孩子的成长是动态的，家长要学会用变化的眼光看待孩子。

总结

这本书搭建了较为严密的内容体系，有助于帮助新手父母对育儿知识建立整体框架。但有些内容给我的感觉是点到为止，不够深入，对于操作的说明仍不到位。我想，也许这本书的作者已经尽力，只是因为育儿知识本身庞杂，很难在一本书里详细说清楚。例如仅仅是听觉启蒙，就可以成为一个独立专题，甚至衍生出另一本书。有些内容则略显前后重复。例如第8部提到孩子的吃饭、作息、情绪，这在前面几部已有涉及。