明天是元旦假期的第一天，今天算是正式结束了2023年的工作。生活总是需要一点仪式感的，下班之前我把办公桌收拾了一下，心清气爽的，也希望2024年能够一切顺利吧！
但是总感觉还缺点什么！办公室的老师说，明天就是元旦假期了，学校群里怎么一点动静也没有？我说你想要什么动静？他说至少得有句元旦快乐的祝福语吧！我说咱学校是无为而治，我们好好享受假期就好了。
隔壁教室里，老师还在讲的正酣，学生的心可能早已经跑出教室。老师还得时不时的大声吆喝他们一声。
也别怪学生们，以前这个时候班里不是都在搞元旦联欢会吗？这个应该是孩子们难得的快乐时光，吃点零食、欣赏个节目，有才艺的同学在老师和同学面前秀一下，可能得兴奋好几天呢！
现在呢？学习被不容置疑的放在绝对第一的位置。其它的都要靠边站了。美其名曰活动太多会耽误学习，即使搞点活动，也是为了充实公众号，很多是做给别人看的。
孔子很早就提出了因材施教的理念。其实每个孩子都有自己的闪光点，可是在成绩第一的观念下，那些有点特长却学习成绩不理想的同学，在班里长期得不到认可和表扬，陪伴最多的是学习上的挫败感，他在班里就没有成就感和幸福感。换做是谁，可能都会自暴自弃，成为真正的差生。
记得我在读高一时，班里有个其貌不扬、比较内向、学习成绩不好、几乎没有存在感的男同学，在当年的元旦晚会上献唱了一首《村里有个姑娘叫小芳》。他唱的实在是太好了，跟他平常的表现可以说是判若两人。老师和同学都给了他最热烈的掌声。
想不到的事情发生了。自从元旦晚会之后，这位同学在班里的笑容越来越多，他也愿意融入到同学当中来了。后来，他的成绩也越来越好，最后竟然考取了一所本科学校。
后来在一次同学聚会中，这个同学说到了当年这场元旦晚会。正是他挑战自己，勇敢的唱了一支歌，才让他在同学当中找到了自信和归属感，他的学习干劲与日俱增，成绩的提高就是水到渠成的事了。
可现在的孩子呢？整天除了学习就是学习。成绩不好，学校里老师训，回家家长训，他哪来的幸福感和成就感可言？
所以，我认为，学校组织丰富多彩的活动，不仅不会耽误孩子们的学习，如果组织到位的话，反而会起到事半功倍的效果。
呼唤教育回到它本真的样子。让老师爱教，学生乐学，其乐融融。
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