赵老师新教育知行合一085：
宜阳县董王庄乡中心小学
4月14日，有幸参加了宜阳县赴海门新教育学习团。为期三天的学习，让我看到了很多很多，在参观中，把看到的用心听，用心记，用心拍照片，拍录像，力争把更多的一手资料带回去带给老师们。课余积极的与同行的领导交流，探讨有关问题。每天晚上回到驻地以后，写一篇文章，把最大的感触写下来。我先后写了五篇文章。其中有一篇《把晨诵午读暮省的儿童生活方式渗透到教育生活的方方面面》被推送到洛阳市新教育群中。
这篇文章是在参观海门通源小学后。这个学校有许许多多的经验可供学习，但是我印象最深刻的是他们的升旗仪式，他们的升旗仪式与众不同，整个过程伴随着朗诵、唱歌、表演、演讲、推荐书目等等活动。实现了德育活动的艺术化，看到这个以后，我深有感触，从而让我领悟到了新教育十大行动的关系，他的每一个行动都是互相交叉的，特别是，这个书香校园活动是新教育的基本行动，他应该渗透到十大行动的各个方面。所有的活动都应该贯穿着晨诵午读暮省等环节，这样才能真正的使校园有书香韵味。由这个活动，我还联想联想到了我们学校在县运动会上取得了四金一银的好成绩，肯定要开一个表彰会，在这个表彰会中，怎样把书香校园各项活动渗透进去呢？结合他们的经验，我这样设想，第一要让代表写一写文章进行演讲，让熟悉他的一些同伴同学演讲，让老师进行演讲，其他同学聆听，下去可以写一些感受，这样的过程贯穿了思考写作交流聆听，就把整个书香校园活动贯穿到了方方面面，这个要比单纯的发些奖领导讲讲话，有意义的多了。
正是因为因为写作让我的思路更加深入，如果没有去写作，仅仅是白天参观，有很多的印象，有很多的惊叹，如果不去写，不去深思，这种精彩可能慢慢的就会淡忘。在写作的时候，首先对这件事进行了细致的描述，从描述中有联系到了以前自己读过的各种文章，与新教育的其他的行动联系起来了，在思考的过程中又想到了，我们学校的实际活动中如何运用？联系了一些实际的生活，这样，就完成了对现象的思考，到理论的认识，再到实际的应用，这样一个循环过程。从而，对这一过程有了十分明晰的认识，如果没有写作，就不会想到理论上的认识，也不会想到实际中的具体应用。
随着参观的进行，又写了几篇文章，最后进入了大的汇总。因为一边参观，一边思考，一边写文章，我觉得这一次收获是非常大的。不仅有很多的直观的经验，而且对一些理论上的认识更加的深刻和清晰，更重要的是，结合自己农村学校的实际，找到了我们做新教育的一个基本的路径。
6月4日，一个异常酷热的日子，跟随宜阳教育代表团到高新区孙旗屯参观了两所学校。第一个学校他们的校园文化，非常的有创意，他们处在城乡交界地带，与我们学校的实际情况比较接近。我感受最深的是他们的工作，规范科学而且有创意。我就根据这个内容写了这样一篇文章，非常的详细的描述了，我看到的有关科学规范有创意的地方。后面又结合实际分析了如何在各项工作中，更加科学规范的工作，提高教育教学质量。更重要的是要有创意，不墨守成规，根据理论的认识和实际的情况，找到那个最恰当的做事办法。
如果我参观了以后，没有这样去思考，没有去这样写一篇文章，就不会把它上升到一个理论性的高度，不会去找到一个具体的方案。
当然，这种新的想法，新的思路，他可能是片面的，不是整体性的，他也不会马上就能做到，但是所有的整体都是由一点点的局部，经过选择，按照一定的结构结合起来的。今天有了这样一个深刻的认识，在需要的时候，这个想法就可能和其他的想法一起变作现实。如果我没有这样的思考，碰到这样的问题，依然不知道去怎样做，这就是写文章，思考的价值，每天进行一点一滴的思考，当时看来好像都是一些空话，没有用处，但是日积月累下来，当碰到实际的问题，必然有一部分，甚至说有很小一部分，他能成为现实，从而提高实践水平，那这样做，这种写文章的意义就是巨大的。但是不去这样做，我的认识就总是停留在一些浮光掠影的水平上。经常写写文章，对现实经验的认识，更加的敏锐，对一些理论的认识更加的清晰，有高度能够抓住本质。因为对现实的问题分析的比较多，结合现实的具体情况，并且有一些新的办法，一定会把事情做得好一点儿。
6月6日学校举行了第二届“我爱阅读”读书节，集会后，我写了一篇文章《读书节集会活动反思》，反思学校大型集会活动的一些得失。
我写的这一类的随笔起源于实际的教育活动，由现实触发而生，写成文章后，它和现实又有很多的不同，他联系过往，联系未来，联系理论，想的更多，看得更远，充分发挥思考的作用，创造了一个不同于现实世界的知性世界。坚持这样去做点滴的积累，一定提高思维能力，把事情办得好一点儿。假设没有写随笔这个过程，就只能在原有的实际经中转圈。
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