我把三篇课文交给了我的学生们，看着他们大胆的走上讲台，略带羞涩、生疏的梳理问题，发表自己的观点，做在台下的我用心聆听，在为孩子们喝彩的同时总结经验，希望能在下一次的活动中收获更大的成功。
1、孩子们知道了做老师的不容易
当这些小老师走向讲台，面带羞郝的讲解课文时，看着台下叽叽喳喳的同伴们，他们深刻的理解了老师。之前，有的学生抱怨老师没有爱心，不就是在台下讲了几句话吗？至于对学生拳打脚踢吗？
可当他们走向讲台，正准备侃侃而谈时，思路一下子被调皮捣乱的学生打乱，不由得理解了老师有时火冒三丈的原因。是啊，面对一个调皮有耐心，面对两个捣乱有耐心，面对三个交头接耳还能把持的住，当面对由此引起的一群花样百出的鬼怪同学时不由得就火冒三丈扬起教鞭了。
走下讲台后他们共同的感受是：“以后上课遵守好课堂纪律，老师给我们上课确实太辛苦了！”
我们班的小老师们
2、孩子们知道了自身的不足
看着老师在讲台上口吐狂沫，眉飞色舞，孩子们原以为很容易，看着课本和教科书不就可以随手掂来吗？可是，当他们自己走向讲台后却发现实际和想象之间的巨大差距。
孩子们在台上磕磕巴巴吞吞吐吐，无法用流利的语言把自己心中所想的完整的表达出来，有的甚至一紧张全部忘完了。在哑口无言窘迫之际他们更真实的认识到自身的不足。
是啊，正因如此，孩子们才会有进步的空间，看着他们重新确定下一阶段努力的目标与方向，我不由得一阵欣慰。
我们班的古怪精灵们
3、作文不再是凭空想象
在这一活动中，孩子们的心里起伏比较大，心理活动丰富多彩，从而为写作打下了基础。
孩子们的作文不再是枯燥无味的，身临其境身处其中，有了真实的写作素材，他们在文章里阐述了自己的收获，总结了经验，我相信这些片段将会永久的留在他们的记忆当中，成为孩子们美好的童年回忆。
姜忆萱同学作文
姜忆萱同学作文
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