阅读《别说你懂思维导图》的第十天

        阅读内容:第八章《思维为本--从“有悟”到“有序”》

        阅读分享：今天阅读的内容讲解了思维导图中的思维激发与思维整理，这两个是思维导图应用的两大目标。在日常使用思维导图的过程中，我缺乏对内容进行整理的步骤。一般都是按照。内容出现的顺序进行记录，所以这样记录的思维导图会很难记忆。前面作者提到的联想和想象是可以帮助我们快速记忆的方法，但如果思维导图的内容并没有及时的进行归类整理，那即便是使用联想和想象，我们也很难记住这么多的内容。

        在今天阅读内容中，作者用了实际的案例来进行讲解和对比，发现有思维整理的思维导图内容会更加清晰，逻辑会更加强，记忆起来也特别的方便，可见思维导图是帮我们降低认知负担的有效工具。

      关于思维导图的两大目标：激发和整理，在绘制过程中作者建议用软件来进行绘制，这样就可以在编修改的过程中把两者进行融合。其实手绘思维导图也可以进行提前的设计，在适合的时候把两者融合，也能达到同样的效果，不过依然没有软件这样操作简便随时都能修改。

本章重点：
      1.思维激发和思维整理是思维导图应用的两大目标。激发是基于联想和想象的专散讨程，整理是清层次和顺序关系的过程。
        2.思维激发通过联想和想象拓展思维广度,以数量保证质量,为思维整理提供了丰富的思维材料。
      3.思维整理将零碎的信息组块化,降低了认知负荷,提升了思维加工的质量。
        4.思维激发和思维整理并没有明显的界限,两者是交替进行、迭代深入的。