说起IQ和EQ，想必许多人都不会陌生，IQ代表着智商，EQ则代表着情商。然而如果问起对情商的具体理解，想必不少人都会一头雾水。这也难怪，在过去，因为时代的局限，从学校、家庭到社会，往往都把关注的重点放在儿童的智力开发上，而在很大程度上忽略儿童其他能力尤其是情商能力的发展。然而，随着时代的发展，情商能力的重要性日益凸显，正因如此，如何对情商加以培养，情商能力在生活中有何运用，就不断成为了各大媒体关切的话题。
2019年2月26日，大多数中小学校刚刚处在开学第一周，然而许多学生在返校后，不仅没有能够快速的调整好学习状态，把心思从放假时的“疯玩”中收回来，反而依旧保持着假期时懒散的生活状态：晚上迟迟不睡，早上很迟才起，一看动画就停不下来……让一众父母为此头疼不已。那么家长该如何做，才能够帮助孩子尽快收心、找回学习状态呢？就在这天晚上，兰州电视台新闻综合频道《零距离》栏目组，邀请到弘知情商教育总经理郭竞文女士作客节目，并就广大家长关切的一些问题进行了探讨。
实质上，这远非弘知情商教育第一次走进官方媒体的视野，早在2018年夏天，就有甘肃电视台公共频道的记者，就弘知情商在草场街街道庙滩子社区承接的“四点半课堂”展开采访，而就在25号开学第一天，《兰州零距离》还采访了弘知情商教育的情商训练师罗平妍，为众多家长分享了一些应对儿童“收心难、返校难”的技巧。
做客《零距离》答疑“开学综合症”
情商训练师接受采访
其实，弘知情商教育之所以“有幸”受到传统媒体的邀请和采访，也缘于整个社会对情商越来越重视，尤其是在南方、沿海等社会经济相较发达的地区，早早对儿童展开情商教育已经蔚然成风。甚至许多在各个领域地位举足轻重的人物，也在各个场合谈及了情商的重要性。
比如创新工场CEO李开复先生就曾提到“情商高的人更适合做领导”；耶鲁大学校长、情商概念创始人Peter Salovey更是直接表示“情商是可以被教授、学习和提升的”；哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼也曾说“一个人的成功，IQ的作用只占20%，其余80%是其他的因素，其中情商占很大一部分因素”。
李开复
丹尼尔·戈尔曼
Peter Salovey
那么，情商既然这么重要，那么它又涵盖了哪些能力呢？情商自然不是一般人所单纯理解的“能说话、会来事”，而是包括了自信心、情绪管理、挫折抵抗、责任心、同理心、独立性、自律、社会交往、问题解决九大情商能力，而各项能力之间又是互相关联互相影响的。就拿让许多家长头疼的“节后综合症”来说，这自然是儿童自律能力有待提升的表现，但背后，又何尝不是儿童对自己缺乏责任心呢？具有责任心的儿童，他对于自己的未来有着较为明晰的规划，也知道什么该做什么不该做，对他们来说去学校学习是为了知识提升自己，而不是为爸爸为妈妈。
由于儿童发育的特点，一般而言，3—6岁正是培养他们行为习惯的黄金阶段，在心理学上被称为“潮湿的水泥期”而且是越早开始越有效力，等到7—12岁时，孩子的许多习惯观念正在一步步固化，即所谓“凝固的水泥期”，虽然为时未晚，但培养改变起来需要花费更多的时间和精力。
年龄越小，可塑性自然就越强
对于家长而言，在养育儿女的过程中，所要遭遇的困难自然远非“节后综合症”这一种，升学、择业、成立家庭，而这些其实都是可以通过培养孩子的情商，更加轻松的面对，我们也由衷的希望，经过官方媒体的报道宣传，可以让兰州更多的家长认识到情商的作用，并和孩子一起学情商、用情商，从而在面对未来人生路上的困难时，更有自信、更有方法。
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