题记：输掉家庭教育的老师，不仅仅输掉了自己的孩子，也输掉了自己，他们是最冰冷的机器，最可悲的动物。
首先我要特别申明，我所指的家庭教育并不仅仅指孩子的学习教育即智育，我说的家庭教育恰恰是指除去学习之外的其他部分的教育，如德育，体育，美育，劳动教育等等。
如果一个老师对于他孩子的家庭教育做得很差，那我们一定会担心他的教育教学能力，可如果这个老师家庭教育做的很差但学校教学成绩却很突出呢？
如果一个教师教学成绩很突出，自己的孩子教育却很失败，那么基本可以断定这个老师这是一个优秀的教书匠，他已在应试教育的大环境中被异化，他成为了一台一心追求分数的机器人，他离人的教育还有十万八千里的距离，他这一生都有可能站在人的教育的门槛之外。无论他教出了多少优秀的学生——能考高分的机器，都不能弥补他在人的教育方面的失败，更不用提他在家庭教育方面的失败。
苏霍姆林斯基有一句话说的好：没有时间教育子女，就意味着没有时间做人。
所以，无论教学成绩如何，只要输掉了家庭教育，他就是这世上最可悲的动物，最冰冷的机器。
不懂？不信？想想那些被学生杀死的老师，想想那些孩子不孝的老师，大家就懂了信了。
我为这样的老师感到可悲，我为这些老师的孩子流泪，更为被他教育过的成百上千的学生流泪……
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