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家学宝主笔团 | 彦廷
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在综艺节目《我家那闺女》中，傅园慧是个很特别的存在，非常放得开，一直都非常自信自在地做自己，让无数感叹她的率真与可爱。
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其实这和她的家庭教育有关，傅园慧在节目中谈到从小父母对自己的教育，表示父母一直让她自由生长，做自己喜欢的事，不在乎别人怎么说。
父亲一直告诉傅园慧她是一个天才，她是最棒的也是最好的，而傅园慧也这样认为。
正是因为父母的这种鼓励，让傅园慧坚信自己就是最棒的，所以傅园慧无论遇到什么事情，她都能勇敢面对，燃气力量，并且用这几句话帮自己渡过难关。
傅园慧所处的天才式的鼓励欣赏教育，其实在我们生活中是一种很常见的教育方式，以鼓励为主。这种教育，能够帮助孩子建立自信，从而更好的去面对问题。
在精神分析领域中，有一个很好的词汇叫做“抱持”，它的意思是，养育者能为孩子提供的最好环境，便是抱持性的环境，它具备这样的两个基本特征：
一 在孩子发展好的时候，认可他。
二 孩子受挫的时候，支持他。
在孩子发展好的时候认可他，能让孩子觉得自己被认可，从而让他有动力将事情坚持下去，继续做到更好，同时收获自尊、自信与自我价值感。
同时，在孩子受挫时支持他，鼓励他，能让孩子感受到自己即使做不好、犯错了，父母也依然会在身后接纳他，从而让他更有勇气继续前行，坚持下去。
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之前报道过的男孩考7分爸爸放烟花庆祝的事件，正是我所说的鼓励欣赏教育，通过男孩父亲的鼓励与认可，男孩最终从7分考到了57分。
童话大王郑渊洁小时候上学时，有一天老师布置了一篇作文命题为《早起的鸟儿有虫吃》，全班孩子都按照老师要求完成，只有郑渊洁写的是《早起的虫儿被鸟吃》。
郑渊洁独特的观点让老师大发雷霆，命令郑渊洁当着全班同学的面大声喊100遍：
“郑渊洁是最没出息的人！”
后来郑渊洁为维护尊严用十个拉炮引爆课桌，更被老师怒骂：
“滚出教室！你被开除了！”
孩子犯下如此大错，想必很多父母会和老师一起责怪惩罚孩子。
后来，郑渊洁心情忐忑地把事情的经过及自己的歉意以童话故事的方式，写成一封检讨书拿给爸爸。
在这封检讨书里，有悬念伏笔、人物故事、情感流露，这份检讨书让郑爸爸觉得儿子有文学创作的潜能。他没有责骂郑渊洁，而是温和地笑着告诉他：
“儿子，以后爸爸来教你。”
郑爸爸用理解夸赞的方式培育出了闻名世界的童话大王。
孩子本来就处在一个成长和被教育的过程。我们需要耐心的从孩子的角度，去看待事情，去发现问题之根源，循序渐进的引导孩子作出正确的行动。
与鼓励认可相反的就是批评否定，当一个人从小在不被认可的环境下长大，不仅会缺乏自信，感受不到温暖，也容易生起反抗叛逆的心理。
在知乎中，有一个这样的提问：从小在一种批评式教育下长大是一种什么样的体验？
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有人这样回答：
自从我开始懂事，就觉得自己胆小怕事，不敢和陌生人说话，我妈总用批评的语气跟我说话，听了很多年后来到初中我就彻底造反了，总是顶嘴，也开始像她一样。 从小被父亲骂到大，骨子里会有一种自卑，待人处事会很不自信，尤其是面对老师领导等上级时。与父母关系不算亲热，感觉不到家的温暖。 现状是母亲算中间沟通的桥梁，跟父亲已经很少交流了。可能等成家之后会好些，但这种裂痕是一辈子都无法修复的了。
在《我家那闺女》中看到了傅园慧的家庭教育时，许多人都纷纷表示羡慕。
天才式的鼓励欣赏教育固然有好的一面，但一味地夸赞就可能变成宠溺。鼓励欣赏应该滋养出的是孩子的自信，但不该是自负或玻璃心。
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中学时，班上有一个闻名校内外的学霸，620分的卷子能考610多分，是那种看书过目不忘，下课很少学习的学生。
我们不得不承认，有些人生来天赋卓越，也正因为如此他向来就像是老师捧在手里的宝贝，可是在后来上了高中后，因为一次违纪，遭受到了老师的批评，选择了轻生跳楼。
虽然我们不能感同身受他的处境，但用丧失生命的代价来面对挫折，算不上一个健全的人。
对孩子鼓励的重要性，父母都懂，但更应该注意的是，过度的认同可能会让他自负，甚至是产生玻璃心。
曾经看过一场情商训练营，训练师发现，其中有一个孩子每个问题都会举手，一旦举手之后没有第一个被请到，他都会大失所望。
焦躁的情绪一下子就展露无遗，甚至开始用各种语言威胁训练师——你不请我我就不举手了，我不喜欢你，说着眼里还似乎充满了委屈。
第二轮、第三轮、第四轮……训练师依然没有第一个请到他，在请到他之前，训练师会告诉她：
“你比前一次又多坚持了2分钟，等到xx回答完后就轮到你了，谢谢你的耐心等待。”
在训练师的用心安排下，渐渐的，这个孩子可以耐心等到自己发言的顺序。
最后，他在被轮到营队最后发言时，依然端坐在自己的位置上，耐心倾听别人的意见，每一位队员回答完毕，他又重新举起自己的手开始争取，眼神里的期待完全代替了最初的愤怒和不满。
似乎在用行动告诉训练师：
“我已经准备好了，我也可以耐心等待，选我吧。”
通过对孩子心理上的考验，让他的延迟满足能力、挫折抵抗能力和对自我的价值感变得越来越强。
孩子成长道路上的挫折无法避免，唯有勇敢面对，才能练就孩子强大的内心，避免自负、玻璃心。
适度的批评是必不可少的，只有让孩子认识到不足，接受不足，才能帮助孩子用积极的态度去面对人生。
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为什么有些父母不愿意经常夸孩子呢？
之前有个朋友对我说，他家孩子就属于那种很“飘”的类型，只要夸他下次考试绝对考不好。每个孩子都不同，所适用的教育方式也不能完全对应。
很多父母其实也忽略了真正应该鼓励的对象是什么，比如孩子考试考了100分，需要鼓励的不是成绩，而是孩子为这100分付出的汗水和毅力。
鼓励的对象不是最终的结果，而是背后付出的勤奋和汗水。如果将鼓励的重点偏向于100分这个结果，从而让孩子忽略了原因，就可能让他逐渐轻视这个方面。
即便孩子在某些事情上做的不完美，但背后的品德素质、行为习惯更需要得到家长的重视和肯定，我们应该明白，鼓励的不该是果，而是因。
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鼓励认可教育当然必不可少，但鼓励的方式和“度”却是每一位父母需要认真考量的问题。
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