2020年不寻常的开始，让全国各类学校开展了线上授课和线上自主学习的混合式教学活动，打响了一场“停课不停学”的攻坚战。谁也没有想到，正是这种特殊的教学模式启动了AI时代教育教学的1.0模版，让大家对未来教育的发展有了新的思路。
一、头脑风暴
今天近八个小时的学习，收获颇多。虽然也曾畅享和展望过未来的教育方法和模式，但是却总停留在想象中。而这次学习为我打开了新世界的窗子，让我看到了外面的世界如此的广阔。“从线上教学到混合教学”云论坛的学习，给了我很大的冲击。各位名校长站在中国教育的高度，向教育界的同仁们分享了后疫情时期教育教学的可能性和发展性的讨论以及实践经验。大家不断的抛出一个又一个新的概念，让我应接不暇。这次论坛有高度、有深度，打开了课堂教学的新模式。
二、浅谈混合式教学
“混合式教学”(blending learning)这个概念我第一次听到，可查了资料我知道这个概念是在2015年就提出来了，2018年有了进一步的探究和实践。百度上的解释是：混合式教学就是将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学。通过两种教学组织形式的有机结合，可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。 何克抗教授提出：“所谓混合式学习就是要把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来，也就是说，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性”。
从教与学的角度来理解，混合式学习就是将传统课堂中的面对面学习与线上学习在助学者的指导下有组织、有计划、有明确学习目标的进行有机结合，实现二者优势互补的一种学习方式。在疫情期间老师们成了实践探讨线上学习的主力，大家打破传统教学模式，通过互联网利用直播平台进行线上课程。这次大规模的实践给我们的教学带来了一次新的碰撞。所有人都在摸索探究中，一步步的向前推进。经过两个多余的磨合和努力，我们对未来的教育模式有了新的认识。那些我们畅想的未来教育其实就在我们脚下一步步的接近。不管什么时候，教育都是为了培养未来的人。因此，教育的教学的推进和改革就在这一朝一夕之间，就在一步一个脚印儿中诞生。
疫情期间的线上教学，不禁让我们对于传统的教学模式、线上教学以及混合式教学有了更清晰的更直观的对比。
（1）传统教学的优势和劣势
传统教学的优势在于：1.利于系统知识的掌握；2.利于教师主导作用的发挥；3.利于教学过程的组织管理；4.利于师生情感的沟通和人际交互。
线下教学缺点是：1.形式、内容单一；2.时空单一，海量资源不能利用；3.整齐划一，不利于分层教学。
（2）线上学习的优势和劣势
线上学习的优势：具备丰富的网络学习资源，改变了传统教学中的师生关系，充分实现了学生的个性化学习，突破了时空限制，无线共享，让学生的自主学习成为现实。
线上学习的缺点：1.不利于系统知识的学习；2.不利于老师对学生学习过程的监控；3.不利于师生之间情感的沟通；4.存在一定的网络安全问题。
（3）混合式教学
混合式教学的优点：1.面对面教学加强了师生之间的关系，减轻了网络学习中，学生可能存在的孤独感；2.线上的教学减少了课堂教学时间，让学生可以更多的访问所需资源，灵活性强；3.教学资源得到了更有效充分的使用；4.能够更好的使学生学会学习，提高自主学习的能力。
相比传统教学和线上教学模式，混合式教学最大的优点就是时间灵活且与传统课程互补。随着数字化网络的普及与信息技术的发展，混合式教学模式在国内外受到教育界的广泛欢迎。据调查，美、韩等国家的一些学校均已大量推广混合式教学，而中国校园数字化也在不断发展与建设当中。混合式教学模式不仅符合时代发展的需求，也是中国教育的趋势所在。
我们理想的教育其实最终还是培养学生学习的能力。混合式教学中学生一部分时间在网上学习，完成老师在课程平台布置的任务，不明白的问题可以让老师进行指导。另一部分时间老师针对学生的问题进行有针对性的线下教学。学生的学习既有统一，又有灵活自主的安排，这样很大程度上可以提高学生的自主学习能力。
21世纪是一个“知识智能”时代，随着数字化与网络化学习的发展，人们获取知识的渠道发生了变化，以教师单方面讲授为主的传统教学模式已经跟不上社会发展的步伐。后疫情时期的思想碰撞，加速了我们对于教育的改革与发展。可以说疫情下，我们的线上教学虽是应急之举，却孕育了未来教育的发展。
培养未来人，就要研究未来的教育，混合式教学就是未来，未来正在路上……
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