正在陪着宝宝学习，接到一位家长的电话。
主要诉说孩子近来学习情况：在家不听话，作业字写得不好，咋说他都不听……结论是：老师，我实在没办法他了，俺俩刚吵完架，他爸爸带他去散步了，走之前说让我给你打个电话沟通沟通，老师，你好好管管他，说说他。
听了家长的话，我首先对家长对孩子的关注、陪伴和付出表示肯定：“像您这样家人团结一心为孩子的未来着想的家庭，孩子生活其中应该是最幸福的，现在的社会有多少人都是丧偶式育儿，我们都应该骄傲和珍惜。”她说：“是啊是啊老师，你不知道，我们为了他付出多少，可现在他光嫌我啰嗦，我说啥他都不想听……”我耐心听完了她的抱怨，想了想问她：“咱们付出心血的目的是什么？不就是想让孩子进步？让孩子有一个美好的未来？开家长会时我曾经说过我们教育孩子要有底线，如何严守底线？比如他犯错了，作业写得差了，我们狠狠批评他一顿，把他作业撕掉让他重写这是严格，给他讲清道理，让他自己意识到错误然后自己决定要重写也是严格。咱是成年人，他是一个孩子，那个方法不行了咱换一个方法试试行不行呢？比如我们想让他作业字写好点，他肯定也想写好啊！但让他一下子写的和那些优秀作业一样他肯定办不到。我们一点一点来，先认真看他的作业，寻找今天比昨天进步的地方，表扬他，引导他：这个地方再怎么怎么一点就会更好了！相信他会一点一点进步的！”
家长说：“对对对老师，昨天他还跟我说你表扬他作业写的有进步了呢！可开心了呢！他听你话，你多说说他！”
我说：“是啊，咱用他喜欢能接受的方式来对待他，不也能达到咱的目的吗？为什么非要用打击批评呢？再说了，他小时候也听你话吧，为啥现在这样呢？是不是你说他次数太多了的缘故？”
她说：“唉，不知道咋了，我一看见他，就能看到他的缺点，发现不了他啥好处，就总想说他！”
我笑着说：“我知道原因，那是因为他是你最亲的人，你寄希望最大的人，你发现他的缺点后，总想让他快速改掉。觉得说得轻了怕他改不了，所以就怎么重怎么来想让他快点好起来！”
她也笑了：“对对对老师，就是这样，谁不盼娃处处好呢！不过老师，听你这样一说，我觉得以后我也得改改方法了……”
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