今天读《高度参与的课堂》，提到学生感兴趣的话题“我感兴趣吗？”这个问题可以是每个学生上课时提的问题，也可以是教师在教学后自省，反思自己的教学有没有提高学生的教学兴趣。
兴趣中情境兴趣和个体兴趣值得我们思考，例如，语文课堂中调动学生的兴趣，采用多种游戏的方式调动，随着时间的推移保持学生的兴趣。激发和维持情境兴趣的四种方法：1、利用游戏激发学生的情境兴趣；2、发起友好的争论，帮助学生深入课堂；3、提供让学生倍感意外的有趣课外信息；4、采用回应率更高的方式进行提问。
其中，完形填空形式的题目就是促进学生思考，训练注意力集中的方法之一。要想让学生高度参与课堂，总的来说还是要提前充分备课，让课堂上学生有问题，或者说带着问题思考，不让他们有时间、有兴趣去想与课堂无关的信息。要想法子吸引学生的专注力。
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学童桌前稚语欢 欢声给予后人观 观其不语心中甜 甜心锦程不日现
焦点分享841天 20201214 星期一 昨天磨课收获还是蛮大的。简单记录下。 1、网络微课互动难免会缺少回应，...
本文标题：课堂上的回应来自于互动
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