千万不要小瞧孩子们的能力！期待下周的精彩
何潘一和张冉同学昨日阅读课的精彩分享:
俩人合作分工，有主有次，有条有理，互为补充，相互协调。不仅注重自己分享，还关注同学反映。
形式上:有多样朗读，有个别提问，有深入思考，有客观点评，有清晰板书，有跳读问答。
内容上:有背景有对比有重点有引申有总结，紧扣原文，挖掘字里行间的情感，从而梳理出感情变化的线索，一步步从作者的文字里、感情中全面深入的了解阿长，回扣情感来概括情节，回顾总结全课。
没想到俩人带给我这样的惊喜，合作完成
《朝花夕拾》之《阿长与山海经》阅读分享
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《朝花夕拾》之《阿长与山海经》阅读分享
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瞧，同学们听得多认真，看来真的精彩呢
《朝花夕拾》之《阿长与山海经》阅读分享
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《朝花夕拾》之《阿长与山海经》阅读分享
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今日与大家分享阅读思考的孩子——单亦筠、朱治闻[强][强]
单亦筠从长妈妈的生活背景，外貌动作等描写手法角度比较阅读，深入挖掘人物形象魅力。
朱治闻从文章思路和情节角度，层层剖析人物性格特征，围绕作者情感变化把握主题。
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