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《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》，《朝花夕拾》收录了鲁迅先生1926年所作的十篇回忆性散文。其中《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》、《范爱农》三篇是以写人为主的散文。《藤野先生》写的是日本留学期间的老师，《范爱农》写的是他的朋友，而《阿长与〈山海经〉》写得则是一个身份卑微的保姆。
《藤野先生》与《范爱农》都是用人名作为标题，而《阿长与〈山海经〉》没有直接用阿长作为标题，而是把人名与中国古代典籍作品的名称放在一起作为标题。究其原因，用此标题是出于内容的需要，侧重写阿长与《山海经》之间的关系，但也能从中窥见本文与其他两篇写人的散文有着细微的区别，细心的读者会发现，阿长与藤野先生、范爱农相比较，阿长与他们不属于同一类型的人，也并不是同一个阶层的人，所以作者取用了较为独特的标题。当然，这个标题还设置了悬念，用“阿长”与“《山海经》”的强烈雅俗反差组合，达到引起读者的思考与吸引阅读兴趣的目的，这是标题的另一个妙处。
阿长是鲁迅儿时的保姆。她青年守寡，命运坎坷，患有羊癫病，看戏时病发而亡，死时39岁，正值壮年。她一生卑微地活着，连姓甚名谁也几乎没什么人关注，正如鲁迅作品中的孔乙己一般，没有具体的名号。甚至她死后三十多年过去了，作者依然不知道她的名字，她如一棵不知名的野花般兀自开放，兀自凋零。
本文写作手法娴熟，最为世人所称道的是先抑后扬、详略有致、一文多事、反衬等艺术手法的运用，还运用了外貌描写、动作描写、语言描写等手法，意在刻画阿长的人物形象。
以孩子的视角，记录了阿长的七件事情，展现一文多事的笔法：阿长名字的由来；切切察察的毛病；摆成“大”字的不雅睡相；规矩与繁文缛节；讲“长毛”的故事；谋害我的隐鼠；买《山海经》。其中，名字的由来、谋害隐鼠较为简略；切切察察的毛病，摆成“大”字的不雅睡相，规矩与繁文缛节，讲“长毛”的故事，较为详细；帮“我”买《山海经》则是侧重描写的一件事，也是先抑后扬中“扬”的部分，写得最为详尽，刻画得最为生动。又体现了详略有致，欲扬先抑的手法。
反衬手法体现在哪呢？以“我”的厌烦情绪反衬阿长的宽厚仁慈；以阿长地位之卑微反衬其爱心之博大；以阿长外貌之丑陋反衬其内心之淳朴善良；以叔祖的“疏懒”反衬阿长的“神力”。
作者用如此众多的手法刻画了阿长的形象。在作者的笔下，阿长是个怎样的人呢？
阿长有愚昧封建的一面，但她朴实善良，令作者永生难忘。阿长是一个不幸而又渴望一生平安的劳动妇女。她地位低下，只求“一年到头，顺顺流流”。阿长是一个善良、体贴、关爱孩子的好保姆。她教给“我”许多烦琐的道理是出于对“我”的关心，希望“我”平安顺利；她不辞劳苦地给“我”买来《山海经》，说明她真心关爱“我”。
品读全文，阿长的形象是有血有肉的，是形象丰满的。究其原因，是因为背后有一双细心观察的眼睛，那就是小鲁迅；是因为有一个下笔如有神的语言大师，那就是中年鲁迅。时隔三十多年后，中年鲁迅回首这段尘封已久的童年往事，始终没有对过往事件进行议论性的评判，始终用冷峻的笔调进行客观陈述，但字里行间又能捕捉到童年鲁迅的喜怒哀乐。
关于本文的众多写作手法以及长妈妈人物形象的分析，已被大众所称颂所品析，在此，不再作一一展开，不再作详细的解读。
今天我想借助此文，粗浅地探讨童年鲁迅的丰富情感，品味童年鲁迅的童真童趣。那时的他究竟是个怎样的孩子呢？能不能从文中提炼信息，探出一些端倪来呢？
通过细细品读作品，我对小鲁迅的形象有了较为鲜明的整体印象，对此，作一个简要的概括：童年鲁迅有着普通孩子的童真童趣，他内心敏锐、爱憎分明，喜怒哀乐皆溢于言表；他积极探求新鲜事物，充满了好奇心与求知欲……
下面，我欲从两个方面来探讨小鲁迅的情感世界：
一、他内心敏锐、爱憎分明、喜怒哀乐皆溢于言表。
我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
童年鲁迅，不大懂事，平时也尊称阿长为“阿妈”，这是把她当做长辈，出于礼节。因为她是保姆，照顾鲁迅的生活起居，同吃同睡，相当于“妈妈”的职责，鲁迅喊她一声“妈”，也符合封建社会长幼有序的礼节，鲁迅家风严谨，合符规范的称呼，一般情况下称呼其为“阿妈”是最恰当的。但也有不正常不合礼仪的时刻，就是一旦惹怒了小鲁迅，比如谋死了他的隐鼠，则把陈规旧俗丢一边，直呼“阿长”，还敢“当面诘问”，可见，那不单是讨厌了，还用了“憎恶”“诘问”等词表达愤怒。
隐鼠是鲁迅儿时养过的一种类似于拇指般大的宠物，常把它放在书桌上，看它舔吃研着的墨汁。后来这隐鼠“缘着长妈妈的腿要爬上去”，被她一脚踏死了。阿长的举动本是突然受惊的应激反应，而“我”却认为阿长故意害死了自己的宠物、玩伴。“谋死”“憎恶”大词小用， 夸张地体现儿童心理，充分表达了“我”对阿长的不满和愤怒。童年鲁迅是个喜怒哀乐都不隐忍的人，有着孩子纯真的性情。
我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声诉说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。
童年的鲁迅“不大佩服她”，因为她喜欢背地里说人长短，还用了“最讨厌”一词，童年鲁迅不喜欢阿长背地里向他的母亲状告他的小“劣迹”。比如拔一棵草、翻一块石头等。可以感知，小鲁迅天性是活泼的，不想受到长妈妈太多的束缚，每当想敞开了玩一把时，又无端受到来至于阿长的制止与威胁，动不动要去向母亲告状，这令他很无奈，也很沮丧。
但到了夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。
童年的鲁迅不喜欢睡相不雅的长妈妈，小小年纪的鲁迅，还学会了向母亲诉苦，想寻求解决问题的途径，诉苦之后，夜里醒来依然是满床摆满一个“大”字，问题还是原封不动地摆在那儿得不到解决，此时的鲁迅该多么的无奈呀！无力感充斥着童年鲁迅的每一个细胞。童年鲁迅也有在大人看来是微不足道的事，而在自己眼中可是天大的苦恼事。
过去“我”厌恶阿长，但阿长讲了长毛的荒诞故事后，我对阿长的态度有所改观。儿时的“我”信以为真，相信阿长的确具有抵挡大炮的“伟大的神力”，对她不仅转为尊敬，而且达到“空前”的程度。
而阿长帮我买回《山海经》之后，情感发生了更大的变化，由先前因踩死了隐鼠而对阿长产生的不满转而敬佩了。
我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来......这又使发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做到的，她却能够做成功。
生动形象地写了这本《山海经》带给我的震动，作者浓墨重彩地描写了她为“我”买回《山海经》的经过，使长妈妈的形象更加凸显出来。既展现了一个普通劳动妇女疼爱孩子的形象，又使文章波澜起伏，充分表达了作者对长妈妈的感激敬佩之情。
二、他积极探求新鲜事物，充满了好奇心与求知欲。
鲁迅出生于绍兴周家，在当时可算是名门望族，官宦商贾之家，还是书香世家，条件比一般的孩子都要好得多，所以有幸被送到绍兴最好的私塾三味书屋去学习，这是别的孩子想要而不得的生活条件。如此优越的条件，小鲁迅是不是就满足了呢？非也。他有一颗好奇心，充满了童真童趣。
本文主角阿长在《从百草园到三味书屋》中也曾出现，给童年鲁迅讲故事。且看：
他正抖着一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了......老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。“ ——鲁讯《从百草园到三味书屋》
文中写到阿长给童年的鲁迅讲美女蛇的故事，给夏日的百草园增添了一丝神秘的色彩。长妈妈的话，自然勾起了鲁迅对飞蜈蚣的无限渴望。自从听了“美女蛇”的故事后，小鲁迅竟然”不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。“可知，童年鲁迅既害怕，又忍不住往墙上看，是好奇心十足的孩子，这一段写得极具传神。
再来看本文也写到长妈妈给小鲁迅讲“长毛”的故事，可谓一个讲得神采飞扬，一个听得惊心动魄。
我们就没有用么？我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了！
小鲁迅听了阿长给他讲的长毛的故事，心中有许多疑惑：疑惑她真有这样的神力吗？因为她长得不漂亮，颈子上还有许多炙疮疤，原以为一定是最安全的了，那曾想到她脱下裤子就可以阻挡大炮呢......这样神奇的问题在小鲁迅脑海中盘旋不去。童年鲁迅有一颗敏锐的心，他善于思考，充满了好奇心，急切地想探求未知的世界。
远房叔祖是个寂寞的高傲者，无人可谈，就把”我“当成”小友“。他说给”我“听，曾经有一本绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，......可惜现在不知道放在那里了。
......
玩的时候倒是没什么的，一旦一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
叔祖的话勾起了童年鲁迅无限的好奇心，一有空闲，就想起那本绘图的《山海经》，可谓中了魔怔了。可见，孩子的心灵，多么渴望看看那本画着奇形怪状图案的画本呀，求知的欲望十分的强烈。幸而，他这份执着的求知欲望被长妈妈觉察到了，想方设法满足孩子的好奇心。从另一角度来说，长妈妈也是鲁迅求知路上的领路人。
小鲁迅，如此痴迷于听长妈妈讲诸如”美女蛇“、”长毛“的近乎荒诞的故事，分析其中的原因，或许是因为小鲁迅处于比较封闭的环境，封建教育制度普遍落后，刻板、严肃的教育扼杀孩子的天性，学习枯燥无趣，比如”三味书屋“里就曾提到要读那些完全不懂的文字，在《五猖会》中也曾写到父亲逼小鲁迅背诵完《鉴略》才允许他去看迎神赛会，而《鉴略》的内容是小鲁迅一字也不懂的，如：“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！
小鲁迅之所以热衷于养小隐鼠，去百草园玩耍，听美女蛇的故事，听长毛的故事，急切地想得到《山海经》绘本，实在是因为小鲁迅内心丰盈，情感丰富，正处于求知欲望旺盛的年纪，但当时的环境太阻塞太封闭，聪慧的小鲁迅寻找一切探求精彩世界的机会，以至于从长妈妈那样粗俗没文化的人那儿也能打开一扇求知的天窗。
品读全文，小鲁迅的形象渐渐丰满起来、立体起来：他是个内心世界及其丰富的人：他内心敏锐，情感丰富，爱憎分明；他积极探求新鲜事物，充满了好奇心与求知欲。
只有内心如此丰盈的人儿，才能感受到长妈妈博大的爱意。尽管长妈妈的表达不甚完美，但长妈妈伴随着小鲁迅一起成长，聪慧机敏的小鲁迅能寻求一切求知的机会，有着普遍孩子都有的探求新境界、新知识的性情。
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