总觉得有些不妥
随着微信的风行，班级微信群逐渐成为家校联系的重要纽带。通过微信群家长和老师之间有了更多的沟通交流，彼此之间的了解也更加深入。班级微信群的核心任务和目标自然是家校同心，共同促进孩子的成长和发展。
我以两种不同的身份加入了几个班级微信群。一是以家长的身份进入了儿子的班级群;再就是以老师的身份参与了我任教班级的微信群。在这些群中我感受到了家长和老师之间的真诚交流与良性互动，也领略到了优秀因素在班级群中的示范引领作用。
大概人都有贪求的毛病，在群里混时间长了，我偶尔会觉得有美中不足之处，在此略举一二，以警醒自己和他人。
一
每天早上儿子上学后，我都习惯性地看下他的班级微信群，瞅瞅有没有新的通知信息。倒是没让我失望过，每次都会有一连串的信息。但奇怪的是，这些信息绝大多数都不是老师发的，而是家长发的。
“老师，麻烦您告诉XX中午去食堂吃饭。”
“老师，XX身体不舒服，今天先不让他跑课间操了。”
“老师，XX的数学课本我给放在门卫那里了，让她过去拿。”
“老师，XX的水杯忘记拿了，我给送到门卫那里了”
“老师，麻烦您告诉ⅩX，中午我去接他。”
......
当然家长的信息五花八门，涵盖面也非常广泛，同一类的事情往往还有好几个家长发出，有时手机的整个屏幕都被家长霸占了。我不清楚孩子的老师怎么想，但我们做家长的是否可以设身处地地想一下，老师能想过来这么多事吗？老师得管理班级，还得备课，有那么多时间帮我们为孩子服务吗？
再进一步说，孩子的这些事情真的就非得老师和家长去给解决吗？课间操真就不能跑吗？既便不能跑是不自己也能请假呢？忘带课本不是可以向其它班级的同学暂借一下吗？其它也是，孩子是有思维的，你不给解决他自己就会想办法，解决不了的，下次他就会避免发生。比如渴过一次，以后记得捎杯子的概率就会增大。我们把孩子的事情都给解决了，孩子自主解决问题的能力又怎么锻炼呢？看似现在我们是在帮孩子，但从长远来看是不利于孩子成长的。
个人觉得，家长在班级群里让老师传达信息的做法有些不妥。
二
我们学校今年的寒假比预期要长些，有个别老师认为布置的作业少了，于是在班级微信群中发了电子版的试卷，让学生家长自己打印出来给孩子做。这确实也体现了老师关心学生学习，加强对假期学习的监督等好的方面。但是学生家长打印试卷真的是易如反掌的事情吗？住在城里的学生还好办些，住在农村的家长上哪去找打印机呢？不打印吧又不合适，一是孩子埋怨，再个家长也不放心啊！别的孩子都做了，就我们孩子不做，是不会落下什么知识呢？
我觉得，老师通过微信群发送电子作业的做法有些不妥。
不过，最近教育部好像明确规定了教师不准使用微信和QQ布置家庭作业。我想，这种现像也就少多了。
三
那天，进入我所任教的班级群，发现一张接一张的图片信息。仔细一看，原来是家长发的学生在家学习的照片。从照片上可以看出，学生的家境不同，住房条件及整洁程度自然会有差异。有的照片采用了模糊处理，尽量让暴露在群里的空间小一些; 有些就选了一个很小的角度进行拍摄，尽量少拍周边的物件; 当然也有家境好些的，房子新，收拾地也好，锃明瓦亮的感觉，这样的照片往往都是清晰大方地展示出来。
我不知道学生们怎么想，换作是我，我是不想随意把自己的空间公诸于群的。我家是农村的，母亲由于农活众多，没有太多时间收拾家务。家里养的鸡鸭牛鹅又多，怎么着也不会整洁到那里去，我肯定是不愿在群里公布照片的。我不知道家在农村的同学是否跟我有共同的情感体验。
从我的角度来看，通过在群里发布照片来证实学习的做法还是有些不妥。
后来，在班级群里看到了班主任的一句话：
“这样的学习环境真让人心疼！”
我确信老师是真心心疼孩子，希望孩子生活在更好的环境里。
我往前翻了翻，发现是学生S家的一小段视频。从视频来看，这是一个农村家庭，屋内陈设简陋，东西成堆但过于凌乱。我印像中农村中这样的家居环境是有不少的。记得，我小时侯家里也类似这样，农村买东西不方便，所以一般东西都不舍得扔，乱七八糟堆在一起，生怕哪天要用的时候再没有。家里也不富裕，但我从来没有感觉过自己的生存环境让人心疼，我还感觉自己能吃饱穿暖很不错的，没觉出与别人有什么不同。
我不知道S在群里看到这则信息会有何感？会不会由原来的安之若素到心有慽然呢？不过我了解学生S，她是一个很上进很坚强的小姑娘，相信她不会生活在别人的一句话里。如果她知道当年我也生活在类似的环境中，相信她会更加坦然。
但不管怎么说，在群里对别人进行评价性的描述，还是让我觉得有些不妥。
上边说了这么多，其实也不是针对某个人或某个群，实际上每个人都不可能是完美的。只是我们都是在群里混的人，我们的一言一行可能会辐射到群里的每个角落，慎言慎行考虑周全应是每个群中人的自我约束。
记录下这些，一是做自我检查与反思之用，同时也算对他人的一个善意的提醒。
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