第六章 儿童的发展:预防自卑情结
1.本章列举了产生自卑情结的十种情况:心智、身体状况、亲密关系、交际、与学校的关系、家庭环境、家庭地位、职业选择、白日梦、对童年的记忆。
2.金句摘抄:
儿童的发展既不是由天赋决定，也不是由客观环境决定，儿童对客观现实的看法和他们与客观现实的关系才是儿童发展的决定因素。
成人要以儿童的视角来看待他们的处境，理解他们的错误判断。
正确教育孩子的方法是理解孩子，不断地鼓励他们勇敢地面对和解决问题，并发展他们的社会情感。父母既不要用玫瑰色来美化现实，也不要用悲观的态度来描摹世界。
3.感悟:
儿童的成长环境至关重要，包括家庭环境、学校环境以及生活的周围环境。他们对待环境有自身的理解能力，而后形成自己的生活风格，同时，外部环境施加于儿童身上的点，也会导致他最初的目标发生改变。
比如，家长常说，“你不如xⅩ家的孩子”，老师常说“XX学习好，同样的课堂，你怎么不好好学习？”孩子的自卑感就是在这种语言中形成的。
不要怕孩子犯错，可以帮孩子分析错误的原因，下一步行动是什么，在错误中总结经验，是人生成长的经历。
在工作中，多注重学生的交际能力，学会与他人合作是一种能力，学生的家庭环境影响他的交友方向。大多家长告诉孩子要和好孩子玩，何谓好孩子？好孩子不犯错吗？老师就要多帮助孤独的学生，发现自己的优点，树立自信，有吸引力。
第五章 自卑情结
一、含义——是一种过度的自卑感，它促使人们去寻求唾手可得的补偿和富有欺骗性的满足。这样的儿童会放大困难来消解勇气，把自己通往成功的路堵上。
二、自卑情结的具体表现
主要是为得到他人的同情。
1.大小便失禁和口吃者发展为病态表现。
2.怯懦的儿童怕别人嘲笑、贬低自己，呈现出好斗的态度。长大后易变成挑剔的人，且多疑、嫉妒、自私。
3.自我评价低的儿童，经常听到的话“你真蠢”“你什么也干不成”。
4.对他人有敌意的儿童。
5.从小无爱的孩子，心怀怨恨，会欺凌弱小。当别人被他控制时，会表现出友好的态度。
三、教育方式
以鼓励为主，引导儿童建立自信心，做事学会独立，与他人建立友好的关系，学会在集体中与他人合作。
当然，儿童在特殊的成长环境中生活，教师是无力改变的，只能多付出耐心和爱。
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