《数学万花筒》这节课上学期在县新教育理想课堂观摩会上，在五七班讲过一次，心里一直有个小小的期待：五八班的孩子们如果和我共同完成这节课，效果会怎样？
与上次相比，这节课与时俱进，做了小小的改动：
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这幅对联，之前勤俭节约的层面，今天联系《流浪地球》这部当前热门影片，上升到保护地球环境层面；
关于数字的古诗不再让学生一一展示，而是借用《中国诗词大会》自救环节“横扫千军”的形式，学生说出一句关于数字的古诗，我也来说出一句，采用比赛的形式进行，孩子们热情高涨，课堂气氛更加活跃。
孩子们也确实给我带来了惊喜：鸡兔同笼问题，除了假设法、先假设后调整外，有个小组的学生又找出等量关系、列出了方程进行解答，把刚刚学过知识活学活用，真好！
一节课下来，也有很多遗憾：放手不够、学生展示面不够广、老师和学生的知识积淀还太少……
期待充满灵动、常上常新的课堂，努力，一直在路上！
2019.3.12
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本文标题：再教《数学万花筒》
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