上周接到任务：在新教育现场会上一节理想课堂数学观摩课。起初我一口回绝：“新教育大多是语文老师的事，让我一个数学老师怎么讲？”转念想想：面对困难退却不是我的个性，不如欣然接受吧！
备课过程中，我的困惑是：数学教学和新教育的契合点在哪里？要上出有新教育味儿的数学课还要有创新、上出自己的特色真的太难！经过思考、梳理，我找到的契合点是“素养的积淀、文化的传承”。
围绕这一中心，我开始搜集资料、确定框架、理清思路、制作课件、设计板书……备课的过程真的是一种煎熬：那么多的资料，需要一条线把它们串联起来；板块之间的过渡语该如何设计才能更连贯；PPT插入视频，需要老同学正兵帮忙；板书设计有三种方案，哪种最为独特；班级群里布置工作，让学生搜集资料……
这些天，睁眼闭眼都是我的这节课，失眠、加班、迷茫，还好，有同事的帮助，有家人的支持，当走上讲台的那一刻，我变得坦然。“七色花班的孩子们，今天的数学之旅，你们做好准备了吗？”谜语、对联、诗词、历史、古文、歌曲一一呈现，交流、展示、互动有条不紊进行，飞燕、旭凝、馨月、舒涵、一弛、名轩……恕我不能一一列举出你们的名字，给你们一个舞台，你们给了我太多的惊喜：《用字母表示数》随后学习，你们已经初步领会；六年级下册的《鸡兔同笼》，你们用自己的方法顺利解决。
新教育理想课堂，数学老师也可以展示的同样精彩！（2018.10.30）
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