【今日读书】
书名:《教育的细节》第21-34页
作者:朱永通
版次:华东师范大学出版社
【用时】20分钟
【读书有得】
1.恰当的包装，是一种美化学校的形象设计，不仅无可厚非，而且值得提倡。但当包装过度，或流于形式时，则与作秀、忽悠无异，皆是中了功利主义的毒，从而露出投机取巧的嘴脸来。
2.学校的风格是一种说不出的味道，一个人的品味就是这种味道长时间培养起来的。有时候一个学校的味道有可能在学生的记忆里嵌留一辈子。
3.学校的风格与人的成长何其相似，她是由多少代人的智慧点滴积累而成的。可惜现在很多学校进行的学校文化建设，都是排山倒海式斩断一切传统、从零开始全盘构建的模式，而非基于传统智慧和自身内在风格的建构。这种拼命向外寻找，胡乱堆砌建筑标语，校训和制度等的学校文化，其实是可怕的“空心”文化。
4.故事传播是校园文化重要的组成部分，故事传播的放大效应，可以让学校在短时间内赢得好口碑。愿每一所学校多一些故事，少一些事故。
5.一个有传播意识的校长，肯定会重视对传播工具的管理。比如现在流行的家长QQ群或微信群，至少应加强以下两个方面的管理:一是规范化管理，即无论教师与家长发生什么冲突或矛盾，都不许在情绪不佳或失控时，在QQ群或微信群里抱怨，甚至“爆发”;二是艺术化管理，引导教师们在家长QQ群或微信群里进行赏识性交流。比如班主任一旦发现某位教师的闪光点，及时发布到家长QQ群或微信群里。也可以让语文老师到群里“夸夸”数学老师。过一段时间，也可以让数学老师“夸夸”英语老师。当然，这里的“夸夸”应具有真实性和具体性。
【今日感悟】
1.今天中午，听一个领导夸:“这届七年级的年轻班主任都怪优秀！”心里有一种“与有荣焉”的感觉。想到自己刚入职当班主任的时候，老教师的肯定和鼓励，是我成长的最大动力，所以，一直提醒、告诫自己——一定要做那个善于欣赏和发现的“老教师”。
2.经过岁月的沉淀和打磨，十多年前发现不了的问题，做不好的事情，也一点点地游刃有余起来。时间，真的可以塑造人，前提是——你一直在有意识地栽培自己。
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