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感悟教育细节
作者简介：
赫伯特•斯宾塞
近代西方科学教育思想的倡导者。
被很多人称之为人类“历史上的第二个牛顿”的斯宾塞，
一生都在倡导一种快乐的教育方法。
他的快乐教育理念来自对孩子天性的透彻分析和妥善驾驭。
他提出了“逃走教育，快乐教育”的教育理念，
强调“对儿童的教育应当遵循心理规律，符合儿童心智发展的自然顺序”，
揭示了科学教育最本质的特征，
对西方科学教育理论的开展起到了里程碑的作用。
斯宾塞作为科学教育的倡导者，在他的著作中也处处彰显了科学教育的痕迹。在本书后半部分，更是将德育、智育、体育三位一体的教育思想进行了详细的操作论述。而且，围绕着“教育是为了完满生活做准备”这一教育目的，我们不难从中感受到斯宾塞的观点的部分实用性。
整理一二，看斯宾塞如何在心智教育、能力发展以及道德品质等方面来引导孩子。
1.心智力
英文用mind来表示心智。但与智力关联但并不完全等同于智力。
一个人的“心智”指的是他各项思维能力的总和，用以感受、观察、理解、判断、选择、记忆、想象、假设、推理，而后根据指导其行为。
大可以看作是一种与世界交互的思维、情感、行为等多方处理系统。
孩子的心智和自然界一样，是由简单到复杂，由小到大，由少到多，由局部到整体，由具体到抽象的渐变过程。
心智力不意味着提高智力，更不是填鸭式的灌输知识，而是看他是否有运用规则和有效方法去获得新知识的能力。
在此基础之上，斯宾塞提出了三点：
相信孩子潜能——每个孩子都有与生俱来的某一方面突出的能力，可能是音乐、数学逻辑、空间、动觉、语言、自我认识和认识他人……
培养观察能力——重视感官教育，尤其重视从实物中获得知识。
重视绘画的作用——孩子在描摹他所感兴趣的事物的过程中得到锻炼和发展。
2.自我教育力
自我教育就是尽量鼓励孩子去自我发展，引导孩子自己去探讨，自己去推论，给他讲的应该尽量少些，他们自己做的应该尽量多些。
一方面鼓励孩子自主探索，另一方面也尽量提供一些必要的机会。父母充当一个旁观者，但不仅仅是旁观者。
孩子会发现困难，然后思考如何去解决。在思考的过程中孩子能够锻炼自己的意志和品质。
但也有困难超标的时刻，这时候父母充当的是鼓励者，适当的引导者，能使他有勇气和习惯去克服困难，有耐心和毅力去集中注意力。
3.写作力
最重要的是学会将自己真实的情感和思想表达出来。与纯粹的语言表达不同的是，这不仅仅是把记忆和看见的事物转变成文字而已。
对于语言潜能好，能言善辩的孩子，我们要善意地提醒他，语言本身的力量绝不会超过真实的思想、感情和真相。
真理虽然朴实，但每个人都愿意倾听，语言如果离开了真实的生活和感情，就成了无源之水、无本之木。
我们还应该告诉孩子，不要把虚构当成真实。童话就只是童话，其他文体则仍需要真实的生活写照和真情实感的流露。
4.道德力
父母的榜样作用很重要！
“教育孩子从教育父母开始。”之所以这样说，是因为父母、老师在孩子道德、意志和品质培养中起着至关重要的作用，我们无论怎样描述它都不过分。
善用自然惩罚。
斯宾塞有意思的小妙招：记录孩子的善行——提前告诉孩子，在道德和品质方面，你希望他怎么做。不仅如此，一旦孩子照你说的做了，你还要把它记录下来，给予孩子精神和物质的奖励。
5.独立力
尽管我们想给孩子一个无忧无虑的天空，但不能抹去的是“适者生存”的生存压力。培养孩子这一能力尤为关键。
不要没有原则的给予和满足。这是与培养独立意识所相悖的。
让孩子通过一定的劳动来换取他所要的东西。通过自己努力得来的快乐是无可替代的。这让他们不仅得到了东西，还收获了生活的过程。
6.习惯力
也可以说“专注力”。
习惯是一把双刃剑。人培养了自己的习惯，又逐渐被这种习惯所改变，这就是习惯的力量，好的和不好的都如此。
一旦形成了专注的习惯，孩子的心智潜能就会变得巨大。
所以，培养孩子专注，一开始应该选择他感兴趣的，而不是父母自己感兴趣的事。
有计划有安排。许多时候，孩子漫无目的地四处闲逛，只是因为找不到有趣的事情做。
7.乐观力
拥有积极的心态就像拥有了一个超强磁场，会将各种有利的因素吸引到自己身边，困难的事情也因此有了解决的转机。
乐观的心理总会带来快乐的结果，而悲观的心理则会使一切变得灰暗，在孩子的学习和生活中也是如此。因此，学会乐观地面对生活，是我们要教给孩子的重要一课。
8.健康力
身体就好比一条船，承载着智慧、道德、品质等一切精神要素，并带着它们一起去完成人生漫长而精彩的航程。
要把孩子培养成一个出色的人，首先要把他培养成一个合格的动物。因为只有身体强健，他才能心智强健，才有可能凭借智慧在日后的生活中取得成就。
9.感受力
能够用充满爱的目光去看待身边的事物，那么他的世界也是彩色的。能够用带着感恩的心去和世界交往，那么他的生活也是宁静的。
爱的情感不仅能使父母与孩子之间的矛盾得以化解，也能使孩子以更高的热情去达成教育的目标。这就是情感的力量，它能够弥补物质的贫乏。
一个不懂得感恩的人总是忽略别人的善意，牢记别人的过失，他们的痛苦多于欢乐，怨恨多于感动。相反，懂得感恩却能让人从各种怨恨中解脱出来。要做一个懂得感恩的人，因为人不可能不依靠任何事物独立生存。哪怕我们必须通过自己的努力劳动来换取一件东西，也是需要他人的帮助才能够实现的。
END
读个书系列合集：
《斯宾塞的快乐教育》篇二：一个热爱自然的孩子，是不可能变坏的 | 自然教育 |读个书
《斯宾塞的快乐教育》篇一：他们没有病，只是皮肤感到了饥饿 | 读个书
【读个书】•《正面管教魔法书》01：为什么大人总想接手一切？
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