最近一直在看佐藤学的书，对于他的教育观点和理念我甚是喜欢与赞同，尤其是他提出了“教学不是说话的艺术而是倾听。”
佐藤学常说：“有人认为教学是说话的艺术，其实不然，甚至正好相反，教学其实是倾听，教师要放慢～语调，放低声音，只有这样才能倾听到每个孩子的声音，倾听到他们对求知的渴望。”
从教五年了，当我看到这个与众不同的观点的时候我认真冷静深入地思考，相较于其他的观点来说，我更赞同“教学其实是倾听，尤其是老师对于学生的倾听。”教室里的每个孩子都渴望被倾听，都渴望被关注，孩子们更希望能在一个宽松、安心的环境中，可以随心言说自己真实所想，自由地表达。可是现实的教室生活中，很难做的完美。我们仍然不愿意浪费太多的时间跟孩子们“交流”，我们仍然执着于完成我们既定的教学内容，而对于孩子内心的真实所想我们却都忽略了，那才是最重要的部分。所以课上我们经常看到有的孩子不认真听讲，搞小动作，甚至叛逆，不听话，却没有发现孩子是多么渴望被倾听，多么渴望做最好的自己。但是，孩子毕竟是孩子，他的表达方式可能就是相反的或者变式的，而我们老师只有静下心来，安安静静等待，才能真正走进孩子们的内心世界。
希望我能做一个能倾听孩子内心世界真实声音的老师，加油！
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