适合教育 学生向往的教育

      今年的12月5日，伴着2018年的第一场雪，我们一行10人在冯校长的带领下，来到常州参加江苏省教科院小学基地主题研讨活动。虽然每次参观学习都有很多感慨，但这次参观学习不仅感慨万千，而且无比震撼。

      我对适合教育的理解，对常州星河实验小学的认识是从宾馆开始的。5号下午，我们坐车3个多小时才来到常州鸣凰大酒店，本就舟车劳顿，再加上宾馆条件不尽如人意，正想好好吐槽一番，可就在打开门的一刹那，我们有了意外的惊喜，瞬间一股暖流涌上心头。我们每个人的床上有放着一张卡片和一个小盒子，卡片上写着孩子的特长和他的感悟，以及他们对客人老师的祝福，盒子里有两块手工牛轧糖和一个孩子们亲手做的发卡。这小小的惊喜，足以让人看出这所学校是一所温情的学校，学校里的孩子学有所长。让我特别期待第二天去亲眼目睹一下。

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      走进星河小学，映入眼帘的是一间间促进儿童身心、个性和人格健康和谐发展的完美教室，科技馆、数字体验馆、科学创想中心、陶艺馆、图书馆、阅读林、苹果剧场，应有尽有，宛如一座童话城堡，更是一座可以呼吸的创想城。真的好羡慕星河小学的孩子们啊！

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      开幕式后的主题阐释活动形式多样，精彩纷呈，有情景剧、快板、击剑舞狮、模拟联合国等，各基地学校以这些形式阐述了他们对适合教育的理解。

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      下午四位老师给我们呈现了四节不同风格的数学课。凌超老师的《用字母表示数》遵循儿童的发展规律来教学；吴老师的《树叶中的比》立足生活，激趣引思，学生自主探究，互动生成；季晶晶老师带来的《鸡兔同笼》一课让学生体验了模型构建的过程；王蒙蒙老师给我们带来了一节生动活泼的《认识角》，她的课堂给孩子带来意外的惊喜，让孩子在欢乐中感受数学世界的奇妙。

      在最后的研讨会上星河小学校长围绕“我的世界是一颗充满想象的大树”阐释了《儿童创想课程的整体构建和实践创新》，从中提出在做儿童创想课程中要“理解儿童、发现儿童、成为儿童”，他们的育人目标“每个孩子都是银河中最闪亮的星星”让人深有感触。感叹之余，今后我将在我的教育教学中，多了解学生，对教学进行适度调整，做学生向往的教育。

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