今天早上上六年级课，没有控制好自己情绪，因为一个同学不经意间的动作而引爆了我对全班同学的情绪。虽然我明知这样发脾气不好，就是在浪费时间，但是我就是控制不住自己脾气，就像洪水一样任其倾泻出来。说完后我心情好了，其实现在想起来一点都不算好。毕竟又耗费了自己的很多能量。
下午我三节课没有课，于是我能静下心来批改学生作业。其中改的是五年级的第一次课堂作业。其中字母题部分学生还是犯了刚学字母时候的低级错误，还有一些学生没有认真看题，漏题有，答错方式也有，写错单词也有。但是面对学生这些错误的时候我第一反应是心情不爽的，打算利用几分钟来对全班说下这个字母问题，但是我又一想，这样对全班发脾气一点用处也没有，学生不会因为我这次发的脾气而会把字母写好一些，那些f该犯的错误很大可能还是该犯的还是会犯。于是我决定不对全班学生进行大面积的发脾气，而是选择以另一种方式来对待学生们的答题错误，比如单独找学生谈话或是进行面批。因为以前我曾因为以上学生的问题不知说了多少遍，不管是和气说的还是发脾气说的，还是经常面提命面说的，有些错误学生还是照犯无误。我算是想通这个问题了，于是我今天下午第四节课对进行讲评试卷时，我没有对学生发脾气，而是先留出时间，让学生自行订正试卷。在订正过程中不懂的可以问老师或是同学都可以。大概给出十几分钟给学生后，我便集中讲评试卷。
虽然过程中我依然有些声嘶力竭地进行试卷讲评，但是课堂开头我没有发脾气是正确的。我又护住了自己的身心健康。也算是给了教室一片宁静吧。其实谁也不想看到我的臭脸臭脾气。
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