2024年5月31号早文聪老师直播间案例。
1.女孩高一成绩不太好，因心情不好，晚自习要求请假回家。向妈妈倾诉学校的生活紧张，压力很大，早起晚睡很累。想偶尔请假回家放松。
家长可以理解学校的累，也同意偶尔请假回家。
2.觉得世界上没有一个人完全的爱我（只爱我一个人）内心深处没有接受妈妈的爱，要分给妹妹。
和妹妹之间争夺爱就是多子女教养的问题。不要让孩子对爱有匮乏感，让孩子感觉到妈妈的爱是活泉而不是死水。让孩子感觉到妈妈的爱是按需分配的，不是靠争夺来获得的。课上会讲。
3.经常对外批评和职责。指责妈妈，老师哪些对她不好，向外不满的情绪多，感觉很多人对她不好，害她。
当孩子倾诉不满的时候，既要理解他，共情他，同时不要因为共情过度，让他陷入到受害者的心里:看到大家对我都不好，感觉自己很委屈。家长这样回应:哦，你感觉到别人对你的态度有点不友善。（a把害你，对你不好换成不友善程度减弱。即找到类似负面的词去弱化它她的词。b你感觉大家对你不太友善，感觉很重要。不要说他们怎么这样，他们也太差劲了。让孩子心里会加深他们就是不爱我。共同他又不要过度共情，承认他的感受:是主观感受，不是客观事实）
那咱们想一想面对这个局面该怎么办？或这个情况出现了，接下来咱们该怎么办呢？把他从负面情绪中带到解决问题中，开拓解决问题的思路，而不要陷入被害的情绪里。用你觉得面对这个问题，咱们怎么办？强调咱们而不是你怎么办，和孩子站在一起，支持他。
如果孩子说的办法很极端，比如我打他，我炸了他，我杀了他。不能告诉孩子你能杀人吗？你能炸学校吗？家长这样回应:哦，这是你能想到的办法，我能感觉到因为你太生气了，所以，想到了这样一个办法。很显然，这个办法也会给我们带来不利，妈妈不希望你在解决问题的时候对自己造成伤害，还有没有其他两全其美的办法呢？
比如说孩子说我要炸学校，哎呀，现在学校都有监控，那咱们怎么实施呢？我要把监控先摘了，可以呀，这也是个大工程呀，我想要团队作战，一个人也不太好实现，那炸药包从哪儿弄呢？我还有几个二踢脚的炮，哎呀，你要把几个二踢脚自制成炸药包吗？能不能找到用二踢脚制成炸药包的教程呀？说着说着就笑了。其实孩子就是为了表达情绪，让他情绪释放出来。
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