算数学题永远离不开草纸，在草纸上讲题，是近距离给学生表述意思的方式。尤其给小学生们讲相遇问题追击问题，外加综合列方程，真得需要大大的草纸和铅笔，让那些摸不着头脑的学生们看清楚已知怎么和未知结合在一起的，关系可以在脑海里面想象，但是展示出来会加深印象，如果关系复杂，不画出来真记不住，就像是警局破案一样，画出来，联系起来。
起初，我并不怎么喜欢在草纸上讲题，因为总有一种地盘不够大的感觉，在黑板上写出来，老觉得那样看起来比较壮观。黑板是面对大众的，草纸就比较私人了。但是在草纸上讲题的时候，会发现，学生们受启发的突破点都是不一样，就算给十个学生分别讲一道题，也会在草纸上呈现出他们不尽相同的思考方式。草纸，就像他们美术课的图画本一样，一个命题，但是下笔的点都形色各异。
当学生们到我这里算题的时候，草纸就像是我和他的共有物体。我一边用铅笔写，他们一边用铅笔来补充，感觉像是工程师们，在给自己的作品修修补补，看到有粗有细的线条，哪些是可以合并的，某一刻，就豁然开朗了。
我多少有些排斥铅笔的，老觉得是给小孩子用的，大人，应该不会经常写错字，擦来擦去弄上一桌子橡皮渣，幼稚！因为给学生们讲题时间长了，才发觉铅笔有铅笔的好处。印记不会像别的笔那么一目了然，多少会比黑色和蓝色的笔降低一些明显度，也不会给你太大的压迫感，黑色中性笔，自带着不可修补的严肃感。用铅笔在草纸上比划，神经会比较放松，而且稍稍多了点欢喜的心情，潜意识会透露给你年少时比较单纯的发散思维，换言之，比较功力的成年心会隐藏不少。铅笔不具备“权威”书写的力量，平民且淳朴。
当然，这和自动铅不一样，自动铅的诞生基本是为了写作业减少削铅笔的时间，木质铅笔才有朴实那个效果，价格低廉，也不太涉及损坏和小心保管的问题。
那些边边角角用不完的本子，或者是家里长辈剩下的空报表，都是再好不过的草纸了。它当不成有用的本子，但是总有一些时刻，写字突然有想法，可用一些引子作为灵感，寥寥几句，抓起铅笔在草纸上记录，可能这一句开始，又多了几句的感觉呢！
当然，长期累积起来也是很可怕的。草纸上的铅笔字，跟电脑里面那些待处理事项是类似的。若不马上解决，把草纸上重要的信息解决掉，它们就发挥不了让我流动的思维爆发能量的本意了，马上解决，反复修改，若是有留存的必要，这就是这种无意识升级的优点啦！
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