结构思考力

李忠秋

第一节 Why——结构思考力的作用非凡

逻辑是思维的一种。

逻辑是思维的加工阶段，加工阶段之前还有更重要的一个阶段是理解阶段。

第三节 How——将结构思考力应用于思考和表达

它包括结论先行、以上统下、归类分组、逻辑递进等。

第一节 结构思考力的四个基本特点
你如果能够结论先行地说明你的观点，并提出三个解决方案，然后让老板决定

大家刚刚开始训练结构思考力时可以以3为基础去考虑“要点是什么”。比如跟客户沟通之后，客户提出了哪3个方面的需求？开完会后的决议包括哪3个方面？看完电影回家的路上，可以问问爱人有哪3个方面收获？

第二节 结构化接收信息的三个步骤
第一步：识别信息中的事实、理由及结论。
第二步：找到事实与观点的对应关系，并画出结构图。
第三步：一句话概括出所有内容。
在_________的基础上，从_________,_________,_________，N个方面，说明了_______________________________。

第一节 确定目标——让表达有的放矢
目标可以让人把能量集中。这里想跟大家分享的是一个很多人都清楚的道理，如果把注意力当成一种能量的话，目标就可以将你把能量集中，即关注才能得到。

第二节 设定主题——让表达观点明确
第一，你要说服对方接受你的什么观点；第二，如何对这个观点进行包装，让观点更有吸引力
在包装主题的时候要把握三个基本原则：简单、准确、利益（从对方角度出发），这三者缺一不可
第三节 设计序言——让表达更吸引人
S是情景、C是冲突、Q是疑问、A是回答（解决方案），为便于记忆称为SCQA。

第一节 自上而下——疑问回答做分解
建议公司增加餐饮点是没有意义的，重要的是怎么增加。

4G是什么我比你们还要清楚，公司有哪些优势我也比你们清楚。这些都不是我关心的问题。”而他主要关心以下三个问题：第一，网络建在哪里？第二，怎么建？第三，建完以后怎么维护？图3-5就是重新按照这位副总关心的问题修改后的金字塔结构。

每次先问自己，解答完之后再回答
5W2H

提不出问题的时候，就证明你的思考欠缺了

与巴菲特合作40年的查理·芒格可能需要思考492个问题

寻找智慧：从达尔文到芒格

作为表达者，你必须在表述的下一层次对引发的问题做出回答，同时你的回答仍然是向对方传递他们不知道的新结论，而这个结论又使对方产生新的疑问，于是你又在下一层次对新的疑问做出回答。你将不断地按照“引起对方疑问并回答疑问”的模式继续你的表达，直到你认为对方不会再对你新的表述提出任何疑问为止。至此你就可以离开金字塔结构的第一个分支，返回结论层继续回答由结论引发的其他疑问。

通常在表达是什么的时候，都会将是什么进行翻译，但其实我们需要的是回答，是定义

第二节 自下而上——概括总结做聚合

面对结论先行的标题，人的大脑会迎合金字塔顶端的信息，主动去下方寻找支持该结论的依据，有利于提高表达和说服的效果。

目标是极其重要的，在任何场合都是。

没有目标的报告就无从给出结论，因为没有目标所以没有任何立场，没有任何立场它充其量只能被称为数据统计表而已。

如此美好的一天我却看不到她。

第三节 上下结合——两种方式不可分

在纵向结构中一共有两种方法搭建金字塔结构，分别是自上而下疑问回答做分解和自下而上概括总结做聚合，

第一节 选择演绎——让说服更有力

第二节 选择归纳——让要点更清晰
MECE（Mutually Exclusive Collectively Exhaustive）的中文意思是“相互独立，完全穷尽”

大家会发现越是词汇丰富的人，越擅长通过简单易懂的表达方式向对方传达自己的感受，同样结构思考力越强的人，越能够在短时间内做出恰当的判断。这是因为，事物的结构为我们的思考提供了捷径

第一节 卖点包装——让观点容易记
一、类比：运用形象或行为类比的方式进行包装

二、引用：引用广告、歌曲或名言的方式进行包装

三、整合：通过对色彩、词语、数字的整合进行包装

第二节 形象表达——让演示更有效

结构化思考是形象化表达的基础，形象化表达是结构化思考的完美呈现。

“论”——结论先行：每一页PPT只表达一个观点，并且出现在标题中，即每页PPT的标题都需要是具有中心思想的主题句。● “证”——以上统下：每页PPT的主题，都需要是下面要点的概括。● “类”——归类分组：每页PPT中的要点，要相互独立、完全穷尽，不能有遗漏和交叉。● “比”——逻辑递进：每页PPT中的要点都必须按照一定的逻辑顺序进行组织。

大量堆砌文字的PPT是造成呈现效果差的主要原因。

其实知识的了解只是学习的一小步，转化为能力才是关键的一大步。

比如接触任何一个思考结构的时候，可以先从Why，开始反思这一知识或思考结构对我来说是有价值的（发现意义），接着通过What，了解专家权威是如何看待这一知识的（形成概念），然后再通过How，明确我在生活中如何运用这一知识（解决问题），最后通过If，回答我如何依据新的情况调整所学知识（灵活转换），这样完成的一个学习循环，不但掌握了知识、学会了应用，而且让知识变得融会贯通，真正达到学习的目的。