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阅读内容：第二十章 与学校的相关支持团队通力合作
阅读摘抄：
1.与学校的管理人员合作。
2.适时向学校辅导员或心理专家咨询。为了更专业的保护你自己，也为了让你记住你不是接受过专业训练的心理辅导专家，一个重要的方法就是记录你在整个事件中的言行。
3.冲突解决机制。
4.合作的教师需要互相交流信息。
5.伙伴教师。安排亲密战友，在你要爆发时，帮忙把生事学生带离教室。
6.其他教师的成功。多谦虚询问。
7.勇敢地面对其他同事。
8.不要说学生的闲话。注意不要点名指姓地具体讲某个学生的坏事，除非你可以以一种积极的方式讲述事情原委。
9.教师之间的竞争。
10.你是否需要经常在班级间流动。
11.野外郊游协议。
12.帮助代课教师。
13.让学生做好准备，从容应对你请假。
14.对代课教师进行评估。
15.与当地的书店、图书馆和商店保持良好的合作关系。
16.和“老板”友好相处。
17.教师工会。
18.及时更新教学技能。
19.对教师而言真正重要的人。感谢每一个真诚帮助过你的人。
阅读感悟：
这一章的策略里，我最有感触的，最能引发我共鸣的，我想应该是不说孩子闲话和多向成功教师请教了。
这两点，于自己都很重要，无论从哪个方面来讲，嘴下留德是非常有必要的，不必为了一时的一吐为快而让自己尴尬，让学生伤心，让家长担心。祸从口出，得谨记。
至于向优秀教师请教，我觉得太有必要了，曾经为了一个排座位的事，弄得我鸡飞狗跳，不得安宁，当时，我向学校的优秀教师请教，她们非常热心，帮忙出谋划策，分析指导，小到一句话怎么说，大到如何把控事情的发展走向，真的太感谢她们了！
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