青少语言教学杂感

现在国人对语言学习尤其是英语极其重视，我作为一个英语教师深有感触。

从幼儿园到小学以及初高中，家长们对英语的重视热情不减，逼着孩子们进行各种语言课程培训——自然拼读、朗文、剑桥、新概念、英美中小学原版教材、雅思托福以及SAT等。

无论哪种课程，正确的学习方法至关重要，这里需要一个好老师的引导。在语言基本功达标的情况下，好老师应该是懂的语言学习规律的，应该明白听读输入是青少年语言学习中极其关键的环节，必须持续进行，必须持续选择科学的听读材料，必须给听读材料设置合适的问题或任务，必须在听读中教会学习者吸取有益的词句语料以及世界知识。

边画，边口头叙述故事

同时，一个懂得语言教学的老师应该会引导学习者积极持续地去运用听读中获取的语料——在使用中，学习的成果会得到检验，学习会更有成就感。要明白，只有当一个语言学习者有成就感之后他或者她的学习热情才会持续下去。

另外，运用本身也是一中学习，是学习如何在现实世界中运用自己的语言，学习如何变通，学习如何合理取舍。

总之，对于语言学习者，指导者一定要在持续输入的前提下，引导或者鼓励他们多多进行说写相关的活动。