昨天晚上是本学期上的第二次朗读课。正式开工前，乔惠老师将新派朗诵的核心仔细地给我们梳理了一遍，即五部和十项。
声音基础包括音色和音准，声音应用包括语流和重音，气息包括断句和气息，节奏则包括贯穿和跳转，最后，情感由基调以及语气组成。
关于音色，乔老师告诉我们，没有任何两个人的声音是一模一样的，连双胞胎也不一样。音色甚至可以通过练习来改善，乔老师也举了自己的亲身经历作为例子来向我们阐述。
关于音准，即读音规范和声音清晰程度。这个可以通过口部操练习强化，老师上次发的口部操视频我也时不时在看，做了几天，很有收获。
关于语流，即声音的运行状态，老师举了河流的例子，有蜿蜒起伏，生动而形象。
关于重音，老师明确指出，重音并不等于重读，而是重点强调的音节以及语句中被强调的部分。
关于气息，则是好比发动机，却不等同于日常呼吸。气息中的停顿还分为文本停顿和创作停顿，各有讲究。
关于节奏，其中贯穿体现的是合，即对文字的整合，使之层次分明，老师还讲了一句话——句子连成线，段落拧成股，通篇抱成团。而跳转则体现的是分，主要是语境变化等等。
关于情感，则是朗诵最重要的地方。乔老师问了大家四季代表的颜色，上一篇文章体现的颜色，而颜色又体现着情感。无论怎样说话都会有一定的感情，喜悦，冷漠，等等，都是感情。而感情，是朗诵的重中之重。
课间休息后，我们听到了几位同学上麦的朗读，乔老师也一直很耐心的指导着他们。在老师的指导下，几位同学朗读得越来越好，我们听得也是感同身受。
下课后，还是回味无穷，遂写下了这篇复盘。希望以后我也能继续认真的上好每一堂朗读课，付出努力，得到回报。
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