读书摘录
情教，即“情感教育”，自然不能和语文教育画上等号。但两者间确实有着天然、必然、自然而然的联系。
情教的基本特征有两条：第一，教育的目的和定位指向“情感”；第二，“情感”是教育的基本路径和主要策略。一句话，情教就是“用情感去培养情感”的教育。
语文教育自然指向“语文”，即语言文字，而语文有言情、说理、叙事、状物四大基本功用，其中言情又是语文最重要、最突出的功用，即便是说理、叙事、状物，若无一种情致的流露，那就“成了枯燥的，没有生趣的日常应用文字”（朱光潜先生语）。这样看来，正是情感将两种并不对等的教育粘了一起。
悟文字之情，既是语文教育的重要内容，亦是情教在语文学科的一种渗透。那么“以情悟文字之情，进而培养学生的美好情感”也就成了语文课义不容辞的职责了。
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本文标题：情教，抵达文字彼岸
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