#150天陪娃读诗计划#源于偶然,初衷很简单,就是和孩子一起体验语言的美.开始读诗的第一天有三个孩子参与,后来我们的读诗圈在逐渐扩大,坚持到现在依然能够每天读诗的有十个孩子,有小托班的孩子,也有小学生.
每天陪娃读诗的这90天里,孩子们在读诗过程中的变化,确切说是我们的惊喜,让我们感到欣慰和满足,也更坚定了我们前行的信念.
计划进行超过了一半,总结反思一下孩子们的变化和作为家长的陪读感受,以便更好的前行.
孩子每天读诗习惯的养成,是爸妈自身坚持陪读的结果.能够每天坚持陪读的爸妈,他们的孩子在很大概率上率先养成了每天读诗的习惯.
我们圈里的tina小朋友,8岁,从读诗计划开始的第一天到现在,每天都有坚持读诗,90多天来一天都没有中断过,她妈妈说‘‘深夜里忽然起来打卡,去超市路上打卡,备战期末打卡,发烧打开,疯狂到每天打n次卡,以至于做作业过程中遇到古诗和好的诗词也会自觉朗诵打卡.我真切的感知到习惯的力量,也真正体会到爱的陪伴,温暖有力量.’’
因为父母的坚持,孩子在坚持,而孩子的坚持又坚定了父母的坚持.多么正向多么温暖的亲子关系.
我们读诗使用的是小打卡这个小程序,每天陪读可以录音上传到我们自己的读诗圈子里,成员之间可以查看彼此的读诗内容,这一定程度上对于习惯的养车起到了促进作用.那些来自圈子的鼓励和赞美给了孩子诵读的信心和继续坚持的热情.
独行快,众人远,这就是圈子的力量啊.当然,只要前行,无论众人还是一人,自律一定是前提.
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积跬步,至千里
读书带来的改变不是立竿见影，而是潜移默化.在坚持到大概30天的时候,孩子们多多少少都外现出一些可以感知和观察到的变化,在大概50天的时候,8岁的孩子已经开始输出了,自己写了几首不错的诗,现在到90天,可以察觉的变化越来越多.大概表现在一下几个方面:
1.每天读诗习惯养成
2.大孩子们开始尝试创作
3.小孩子们识字量增加
4.模仿共进效应加强
5.诗歌与生活产生联结
01每天读诗习惯的养成
孩子每天读诗习惯的养成,是爸妈自身坚持陪读的结果.能够每天坚持陪读的爸妈,他们的孩子在很大概率上率先养成了每天读诗的习惯.
我们圈里的tina小朋友,8岁,从读诗计划开始的第一天到现在,每天都有坚持读诗,90多天来一天都没有中断过,她妈妈说‘‘深夜里忽然起来打卡,去超市路上打卡,备战期末打卡,发烧打开,疯狂到每天打n次卡,以至于做作业过程中遇到古诗和好的诗词也会自觉朗诵打卡.我真切的感知到习惯的力量,也真正体会到爱的陪伴,温暖有力量.’’
因为父母的坚持,孩子在坚持,而孩子的坚持又坚定了父母的坚持.多么正向多么温暖的亲子关系.
我们读诗使用的是小打卡这个小程序,每天陪读可以录音上传到我们自己的读诗圈子里,成员之间可以查看彼此的读诗内容,这一定程度上对于习惯的养车起到了促进作用.那些来自圈子的鼓励和赞美给了孩子诵读的信心和继续坚持的热情.
昨天晚上,给恺恺听了圈子里一位姐姐读的七步诗,后来睡前,恺恺说:‘妈妈,我还不会七步诗呢,你可以读给我听听吗?’我们一起读了好多遍,恺恺会问,什么是豆萁啊,豆羹是什么啊,为什么豆子要哭啊,在他的一问我的一答里,这首诗的意思也就明了了.
独行快,众人远,这就是圈子的力量啊.当然,只要前行,无论众人还是一人,自律一定是前提.
02开始尝试创作
八岁的tina,读诗习惯最早养成的孩子,也是我们圈子里最大的孩子,八岁,开始尝试自己写诗了.点点滴滴的积累就像是一个个小小的泉眼无声的在她的心里默默安家,相信如此坚持下去,终会有文思如泉涌的那天.
孩子的创作尝试,本身就是给我们的一种鼓舞,一种激励,让我们看到了习惯的力量.
03识字量增加
我们读诗圈里,有一个幼儿园大班的孩子,在坚持读诗的第38天里,她的妈妈写到:‘《忆江南》,今天发现通过读诗学会了很多汉字,而且最感兴趣的是找汉字间的区别.‘唐’和‘居’和‘店’, ‘江’和‘红’,‘日’和‘旧’......
孩子的进步就是这样一点一点的积累起来的,我们做a事情,却意外惊喜地同时收获了b,我们的每一天认真陪读,都给孩子点亮了一盏灯,让他们更欢快的前行.
在我们自己读诗坚持的第80天里,那天读的是唐代杜牧的《江南春》,还在上托班的恺恺在听到我读‘唐 杜牧’的时候,说‘妈妈,唐,这个我认识,我最喜欢吃了,嗯,好吃’,然后我给他解释了,虽然汉字读音一样,他们会有不同的写法和不同的意思,他喜欢吃的是糖果的糖,而这里的唐是唐代的唐,唐代是中国以前的一个时期.这是他第一次发现,中文里说出来听起来是同样的字,原来会有不同的意思. 这也是他语言学习阶段的一个值得纪念的事件吧.
04模仿共进效应凸显
因为我们每天上传读诗内容的录音到读诗圈里,孩子们可以听到当天其它人的读诗内容,听到喜欢的,或者熟悉的,或者好听的,就会跟着读.彼此之间常有互动,这种互动里收获的乐趣,是一起读诗所特有的,也是众行远的基础.
05诗歌与生活产生联结
诗歌源于生活,我们从生活里寻找诗意,是为了诗意的生活着.而诗意美在四季.
我记得有他晚上和恺恺在外面散步,那天正好是一弯新月悬在空中.恺恺抬头看到月亮的时候,他说:‘妈妈你看,我最喜欢的月亮在那里,弯弯的像小船一样,好漂亮.’我知道他说的像小船一样,是因为我们经常读的一首叶圣陶的诗里有写到:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星,蓝蓝的天.
那些关于诗歌的记忆,那些留在心里的诗,让人随时随地都可以生活在当下或远方.
读书带来的改变不是立竿见影，而是潜移默化，深入骨髓。记住的变成了知识，忘记的成为了你的气质。
本文最初发布于公众号:亲子共读一本书
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