今天学习了阳明心学第二十五讲《正法眼藏》，这一节课干货满满，一直到课程结束我都还沉浸在思绪中无法自拔。在刚开始立平老师和我们讲起道德的时候，我开始深刻反思。因为我们从小到大的教育都是具体到事情，例如我们要乐于助人，我们要拾金不昧，我们要爱护环境。这些具体的行为只是给我们竖起了标杆让我们照着去学习去做，但是没有从心道德事上去修炼，这是非常遗憾的。
包括我们国家一直在要求的立德树人，在学校层面我们更多的是根据不同的节日节点来开展各种活动，这些活动到底对孩子的内心成长有多大的意义，想起来真的很惭愧。这些年我的德育教育也注重了形式，但是这样的形式对孩子的影响太少了，孩子根本没有在生命体验中去感受到内心的想法，感受到道德的真正力量。
我甚至都对我理解的“道德”有了质疑。我一边听着立平老师的分享，一边抓紧上网查了一下何为道德？
道德的释义：是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范，道德同各国社会的或者一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。道德两字来源于老子的《道德经》：道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。其中“道”指自然运行与人世共通德真理，而“德”是之人世德德性、品行、王道。德德本意实为遵守道德规律来自身发展变化的事物。道德两字连用始于荀子《劝学》篇：故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。
我认真看了社会层面对道德的解释，这解释和阳明先生所提到的心道德事有共同之处，但是社会层面的道德还是有些肤浅。但是今天经过了立平老师的解释之后，我开起了了心的大门。
立平老师说心为身之主宰，心方为我们道德事。是啊，很多时候我们总是受到外部环境的影响，意志不够坚定，所以我们的生活的方方面面都跟着外部的世界走，最终我们迷失了自己。其实起心动念决定了我们的意识思维和行为，我们更应该在心上用功夫，不断修行自己的内心，感受到自己内心的真实思维，从而不断纠正我们出现的问题，修心才是为了更好地去利他。
特别是在对待孩子的时候，我们的起心动念是否端正。我们总是披着爱孩子的外衣，用我们的标准来要求孩子们，其实这样的起心动念是错误的，是以我们自己的利益和虚荣心为出发点的，结果不好的起心动念限制了自己的智慧，我们这错误的起心动念又作用到了我们的行为上，从而作用到孩子的身上，导致孩子成为了我们思维框架和标准要求下的人。这才是我们当前家庭教育出现问题的根本原因，我们家长没有修心，没有正确的起心动念，我们怎么能够让孩子的成长达到我们奢望的要求呢自己之后就是关照内心，关照之后的思维改变，思维改变的行为，这就是作用和反作用的关系，最关键的还是我们心上用功才能够解决我们在亲子关系、生活和工作中的问题。
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