信阳市平桥区第二小学 杨磊
在目前的家庭教育中，“陪伴”则成为了一个热词。作为家长的我们，总是希望给孩子最好的，包括一切物质需求以及教育的投入。如果广大家长都能拥有“陪伴”意识的觉醒，那么我们的下一代就不会存在“妈妈生，姥姥养，爷爷奶奶来观赏，爸爸回家就上网”的现象，也不会因为孩子缺少爱，而影响身心发育与健康成长。可是在现实中，关于“陪伴”却存在着不少误区。
关于陪伴“误区”及原因分析
误区一、认为陪伴就是“陪着”
随着人们对家庭教育的重视，确有一些家长能够认识到：给车给房不如给个如意郎；也明白一个人真正的成功，是培养出优秀的孩子。曾有一位妈妈，为了尽全力“陪伴”孩子，辞去心爱了工作，但是结果呢却事与愿违，为此她总是抱怨自己付出那么多，孩子却依然不听话，学习成绩也没有达不到她预期的目的。经过家庭教育指导师帮她分析，她找到了存在的问题：是自己把“陪伴”等同于“陪着”了。她的陪伴只是让孩子的衣食住行有了足够的保障，而对于孩子学习成长方面的诸多因素，没能引起她足够的重视。
将陪着等同于陪伴者不只是上面这位妈妈，有些家长虽然手里牵着孩子，但眼睛里却盯着的是手机。就是他们陪孩子一起度周末，也只是在家里看看动画片，或者扔给孩子一个手机，就再不过问孩子的事了。更有甚者，一些家长自己玩起来就顾不上孩子了，他们打麻将或者去娱乐厅，常常把孩子放在旁边写作业，还美其名曰说是训练孩子“闹中取静”。这样的陪伴，看似父母与孩子朝夕相处，但没能真正地起到陪伴的作用。也许他们没有读过“孟母三迁”的故事，不懂得孩子成长需要事宜的环境；他们不懂得对于孩子来说每一件看似微不足道的小事，都会给孩子幼小的生命留下难以磨灭的痕迹；他们不理解“伴”字是要成为他人的一半，是要将思想、行为、精神融入到孩子的精神世界，是要能够看到、听到、感受到该子的成长需求。如果父母不能走进孩子幼小的心灵中去，就不会真正了解孩子需要什么，不清楚孩子存在的问题是什么，当然也不能有针对性地关注孩子和耐心地帮助孩子。
误区二、权威型陪伴
有些家长认为孩子年龄小不懂事，“一切都要由我来做主”，一切都要按照父母认为的“正确”方式限定孩子，于是每天都能听到家长对孩子的训斥声，孩子有什么想法也不敢跟家长交流。有时，家长还会把一些生活中的不愉快发泄到孩子身上。
王姐说她的邻居是单亲家庭，孩子今年七岁，判由爸爸抚养。孩子爸爸经常一个人在家喝闷酒，喝醉了就打孩子。好心人劝说他不要那样对待孩子，孩子需要慢慢教育才会懂事，可他反而不知好歹，说孩子是他自己的，不听话就得揍。
可以设想，这样的亲子相处，孩子小的时候会对家长言听计从，忍气吞声，可是随着年龄的增长，他们有了自主意识，便会产生逆反心理，会以叛逆的方式保护自己，还会用逃学、撒谎、离家出走来对抗家长。有的孩子为了给父母点“颜色看”，他们还会走向“轻生”的极端。一旦到了这个程度，家长将无计可施。这看似陪伴的家长，却一手造就了“问题孩子”，上演了无可挽回的家庭悲剧。
这些都是前车之鉴，呼吁家长予以觉醒并及时止损，孩子在成长的过程中需要父母的耐心与爱心，需要父母放下权威，以“怡无色、柔无声”的语言跟孩子沟通，用“静待花开”的眼光看待孩子，需要陪着孩子一起长大。
误区三、唠叨型陪伴
这一类家长人们随处可见：
“快点吃，吃完赶紧写卷子，下周就考试了，你抓紧点，别在这儿磨磨蹭蹭的”。
“你能不能坐端正当点儿，歪着身子像什么样子吗。”
“你课堂上能不能不再做小动作了，不然老师又要请家长了。”
“你看人家隔壁的小冬，跟你差不多大，多知道照顾妹妹，再看看你，这么大了还得我天天盯着你。”
面对这样的教养方式，孩子们真正能够听话照做吗？事实证明并没有，反而是亲子关系更加僵化。这样的家长他们不懂得怎样陪伴孩子完成学习任务、怎样引导孩子把事情做好。他们更不懂得什么叫“身教重于言教。”他们才是真正的“家庭教育贫困户。”
每每看到这样的家长，我都会感慨万千：种瓜得瓜 ，种豆得豆，家长的无知与错误方式会毁掉一个可爱的孩子。身为教育者的我，深深感受到“真正需要教育的是那些家长”。是的，2022年1月国家已经正式颁布了《家庭教育促进法》，“家庭教育指导师”将成为一项新的职业，将由这些“指导师”们来指导不具备教育能力的家长，指导他们对于那些“力量型”、“敏感型”、“活泼型”、“完美型”等不同性格的孩子，有针性的采取不同形式的教育方式，从而来拯救一个个具有可塑性的孩子们。
我们既然找到了陪伴的误区，也明白了错误的方式会带来不良的后果，那么我们怎样陪伴孩子才更有效呢？
实施有效陪伴
借鉴成功者的经验，我们不妨试试如下方式：
第一，陪伴孩子要用心
父母要了解孩子需要什么，听听孩子说些什么，帮助孩子需要解决的问题是什么。父母要成为孩子的好帮手。
第二，陪伴孩子要有耐心
父母在孩子面前要学会“示弱”，要多给孩子表现的机会，多让孩子在试错中明白道理吸取经验教训。
第三，陪伴孩子尊重孩子
父母与孩子相处，要允许孩子出错，并做到不指责，不打击，不高高在上，不给孩子贴标签，而是像雨露滋润禾苗一样呵护孩子，包容孩子，尊重孩子。
第四，陪伴孩子要多鼓励
父母要多给孩子鼓励，而不是功利；成绩并不意味着一切，孩子还有很多可能性。要善于通过鼓励的语言、神情去转化孩子的缺点，要让孩子因为有父母的陪伴而浑身充满力量，有强烈的安全感。
第五，陪伴孩子要用平常心
孩子毕竟是孩子，是成长中的人，有些道理父母懂，孩子未必会懂，孩子的成绩也是日积月累的，我们的孩子成不了第一名，但可以给第一名鼓掌。
父母要看到孩子的优点和优势，要引导孩子踏上适合的成长之路，不可强求孩子去弥补自己成长的缺失。
第六，陪伴孩子一同成长
父母和孩子，从来都是一种相互成全的状态。家长是孩子成长的榜样，家长想要孩子成为什么样的人，就要首先成为什么样的人。以身作则，言传身教，有好家长才有好孩子，家长不成长也没有理由要求孩子进步。
父母，是我们一生最光荣的称号，哪怕我们在外面一事无成，可是回到家里，我们还是孩子的父母。趁着孩子还未长大，我们还未变老，好好陪伴，用心教育，努力成就孩子。
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