读完盛杰老师的《开学第一天》，不仅让我感慨，更让我感动。感慨盛老师的耐心、细心、用心和童心，感动盛老师的爱心。
盛老师带的是小学一年级，一年级是小学生活的开始。孩子们刚结束幼儿园的生活，对小学生活充满了好奇，但更多的是懵懂。而这一时期的孩子也是可塑性最强的时候。此时去规范和培养孩子各方面的良好习惯可以从以下几个方面做起。
一.多示范，少说理。
在日常生活中，如果我们想让孩子照着我们的意愿去做，就要亲自去示范引领。比如以写姓名为例。我们要求孩去把姓名写在课本上，尽管已说明写在第二页，但第二页的范围还是太大了，孩子要的是具体位置。此时，我们可以拍张图片传到多媒体屏幕上，让孩子们通过观察图片即可明确具体位置。或者我们拿着一本课本，亲自示范给孩子们。这种方法可能更简单易行。
二.多鼓励，少打击。
表扬鼓励是进步的最大动力。批评打击则可能让孩子对自己失去信心。当孩子们做得好时，我们一定要及时给予发馈。一个悄悄竖起的大拇指，一个赞赏的微笑，一朵小红花，一张鼓励贴……这些都足以让孩子如获至宝，信心倍增。
三.阅读课，要出声。
培养孩子的阅读习惯，先要培养朗读习惯。孩子们在阅读时一定要让他们大声地读出声。老师可以先领读，也可以找识字多的孩子领读，再慢慢地让更多的孩子去领读，从而提升他们阅读的兴趣。
四.借活动，明规则。
当孩子因为不懂规则而犯错误时，我们可以将规则编成“情景剧”，让孩子们来表演，从而让他们明确怎样做是对的，怎样做不好。同时，还可以将规则编成顺口溜让孩子们边唱边记。
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