第四章提问力
部编版教材，四年级上册的策略单元的主题就是提问。在教学这个单元的时候，带领学生从文本当中的不同方面进行提问，虽然说是讲解了，但感觉学生在用提问的时候其实并不好问出一个有价值的问题，但前提是要有问的习惯。
在这里就感觉自己进入了一个误区，总想让孩子提出一个好的问题，而忽略了提一个问题真的是非常的难，是需要慢慢进行训练的。这一章节的教学过程给了我很大的启发，我们要在书中让孩子不断的经历提问的过程，一点一点的教孩子从最基本的问出问题之后从书中的找答案，再到深度的思考。这里面同样提到了一些提问的策略，比如说5W提问还有给学生一些提问的词语，给孩子一些提问的工具图，我们在课堂上更多的是关照到孩子在提问的时候可以从文本的内容上，标题上，写作方法上等等，而这些呢确实比较笼统，教学呢又过于的概念化。记得当时练习提问的时候分小组，让学生在组内进行练习大足展示，但在现在看来依然不够，主要是有了提问后没有对问题进行一个汇总和升级，让孩子们的提问更进一步。
所以，月交完之后一定要有一个反思，这个反思具有学生层面的，当然也有老师的作为学生来思考，对于这个策略使用过程当中的一些心得，作为老师要思考这个策略，学生是否真正的掌握了呢，会用了吗？
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