读书读了就忘正常么？该怎么办？

读书读了就忘正常么？该怎么办？

今天回答一个读者问题，在阅读时总是“读了就忘”是正常现象么？该怎么办呢？

首先，“读了就忘”并不是一件不可饶恕的事情。

只要你不是为了参加考试、不是为了在日后聊天的时候卖弄，那么，读书的意义在于当下的思维体验，在于当下的体验为你带来的冲击，这种大大小小的冲击长期会影响和改变你。

书本的知识是用来融入血液的，不是用来记住的。

《纯粹理性批判》和《逻辑学》重塑了我，但我已经没法复述这两本书讲了什么。但这都不重要，它们已经成为我身体和思维的一部分了。这种改变是深层的，永远不是”记住了某点知识”那么简单；就好像我们当年学习数学的目的在于锻炼思维，学习语文的意义在于提高文字审美。这些思维、审美才是你血液中会一直跟随你，知识的记忆很短暂。

我读大学时，有个敬重的老师跟我讲了一句话，“对于阅读、上课而言，to be or to have是一个值得思索的问题”，也就是说，阅读、学习对你而言，意义到底在于体验，还是占有知识。

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当我昨晚回答到这里，可爱的读者还是不屈不挠，“可是我就是想要一边体验，一边提高对书本知识的记忆力，那怎么办呢”。

所以，我们再来聊聊当下提升对书本的感知力、记忆深度的几个方法。

1. 自言自语。

我在学生阶段，准备考试时就常用这个方法。看完一个章节的书，都会假象自己是老师，下面坐着一堆学生，我该怎么上课。

如果你把读到的东西逼着自己说出来，就基本理解了这本书。最好一边说，一边拿着笔在草稿纸上画框架和结构图，然后对着框架图指指点点。

2. 及时参与讨论。

参与讨论是我认为理解书本内容很好的方法。

读书是将知识输入的过程，而讨论是输出的过程。

参与讨论不仅可以让你更好理解书本内容，还可以让你跟他人产生思维碰撞，让你知道原来对于同样的内容，他人是这样理解的。很多时候，理解思维差异是很有趣的事儿。

由此，你，他，以及书本的知识之间，会产生一种emotional bonding，这种bonding才是读书的真正用意。

3. 建立自己的思维框架。

很多人能把书中的知识迅速消化、理解、吸收，原因在于他的思维中已经有一套知识体系，由此当他看到新的知识时，就可以本能地将之安放在体系的某个角落。

零散的知识容易忘记，然而，当这个知识处于某个大体系框架之下，跟你的其他知识有所联接的时候，就更容易被你吸收——它像拼图一般“补充”了你的知识结构。

由此，你不妨开始构建你喜欢的学科的思维框架，比如你喜欢历史这门学科，那么它纵向和横向坐标，分别是由哪些元素组成的，彼此之间有哪些关联。

书本的知识如同血肉，你要做的，是搭建一个骨骼，让血肉在骨骼中有处安放。

愿大家在读书的路上，建筑自己的骨肉。