那天早晨，我一来到教室，习惯性地抬头扫了扫教室后面的黑板。咦，中间部分只写了名字，其他空着。怎么回事？
从前天开始，我班后面的黑板上开辟了三个专栏，每个专栏就是一个学生园地，内容分为三个部分：“我的中考目标”“我超越的对手”“我的成功保证”。
按学号顺序，今天应该轮到雪儿、小雨和小琪。其他两位同学都写了自己的中考目标、对手以及成功保证，可是，雪儿的那一块空着，而且划了三个重重的“﹨”，为什么会这样呢？
看来得与雪儿谈谈。
利用早读课的时间，我把雪儿找到了办公室。
我问：“你为什么在那一块什么内容都没写呢？能告诉我什么原因吗？”这是一个成绩比较差的学生，但平时没看出她有什么叛逆行为，作业等还都能按时完成，按理是不会做出这种出格的行为的。
“写了也没用。”雪儿声音很低。
“为什么呢？谁说没用呢？”我继续问。
“……”雪儿没做回答。
“是不是对自己没信心？”我顺势做了一番开导，“我们班级这次这么做，公开展示自己的中考目标与对手以及成功保证，实际上是希望我们每一位学生在学习的过程中能给自己一个明确的目标，并朝着它努力。一个人在成长的过程中，如果没有理想与目标，就如同在黑暗的大海上航行，没有灯塔的指引，它怎么能顺利地到达目的地呢？”
说到这里，我瞧了瞧雪儿，脸色好了许多，看来起到了效果了。
“你总不想自己就像这航船在黑暗中航行吧？”我问雪儿。
“嗯。”雪儿点了点头。
“那，现在你应该知道怎么做了吧？”
“知道了。”
“那好，你先上班吧。”
待我再次走进教室时，黑板上那空着的一块已经补上了。
吃过午饭，来到教室，我又看见了摆放在教室门口的那几盆鲜花了。这是几盆令我骄傲的鲜花，摆放在教室门口，常常会赢得其他教师的由衷赞叹：“颜老师，你们班的那一盆花真漂亮！”每每听到这些赞语，我心里总是乐开了花。可是，今天，我的脚步在这盆彩叶草边停住了。
这是一盆很不幸的彩叶草。
说它不幸，是说它曾经遭过磨难。还在一个月前，彩叶草刚买回来没多长时间，我看到了这盆惨遭蹂躏的彩叶草。不知是哪位同学是故意还是有意，反正，彩叶草有三根茎断了，有几根茎也歪倒在一边。我当时心疼极了，舍不得把那断短了茎扔掉，就把它插在花盆里。可出乎我意料的是，这几根茎竟活了！今天我又看到了那一根倒在一边的茎，虽然断痕已经很陈旧，只靠很小的一段茎和一层皮粘着，但这根茎竟也活着，而且生气勃勃，向人们展示自己彩色的身衣！
我不禁惊诧于彩叶草顽强的生命力了！
说实在的，我不懂养花，也没真正养过花，但这次经历却使我对花有了新的认识。
对这几盆花，我班安排了一个专门的管理员，她平时负责为花草浇浇水，把花草搬到阳光下晒晒阳光，就这点养护，彩叶草却给我们班级带来了生气与活力。
彩叶草要求于人的可谓少矣！它奉献给人的可谓多矣！
这就是彩叶草的风格。
我想到了早晨发生的事，于是给学生作了一番思想教育。
我说：“在我们学习的过程中，我们难免不会遇到困难与挫折。我们有些同学稍稍遇到困难与挫折就退缩，就缺乏信心了。难道我们不应该学习彩叶草这种即使遇到摧残与蹂躏也不甘屈服顽强生存的精神吗？难道我们不应该学习彩叶草这种对他人要求甚少，只是默默奉献的精神品质吗？当然，从彩叶草遭到摧残与蹂躏这件事上，也告诫我们在座的每一位学生，要爱护植物，关爱生命，要与自然和谐相处。要知道，彩叶草也是有生命的啊！”
育人不就如养花吗！
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