昨晚，开视频，丫头带着她镜头从卧室来到客厅，让我看她的手动八音盒，我笑滋滋地看着听着：她斜着头指着那紫红色木制八音盒，她很骄傲地告诉我这是她用挣的钱买的——平时如果她作业没有错题，老师给了五角星，宝妈会依据每五个星奖励1元，她现在挣了有100多块钱——然后，她又指着她的黑眼圈说她下午和同学们练舞《在阳光下的日子》，老师画的眼底，擦不掉，难看啊，我都说挺好挺好，然后她随口问：爸爸，你可给我买书啦？。
馨宝一年级暑假照
“你妈最近不让我买书，说你有好多书没看完，她不想让你看书囫囵吞枣，她说我们父女俩只想着买啊买，都没想过仔细看。”
“哦，那好吧！”
“宝宝，你要知道，我既要听你意见，也要听妈妈的想法，是吧，我们三个是一个快乐幸福的小集体。”
“哦，那好吧，那我把电话给妈妈，你和妈妈说说。”
最近，丫头开始懂得：爸爸给她电话，她也要留出时间让爸爸和妈妈说说话。馨宝，最近喜欢上了历史故事、侦探推理、制作画本，她在内生自己的文化输入输出机制，带有非常强的文艺活性，在思维上活跃而有创造力，这导致她在做标准化考题时，就没有办法按照出题人的思路逻辑对标每一个标准过程去给出精准答案，这导致她文化课成绩在班上并不突出。我也在琢磨，怎么改变她的马虎精神？我能理解像她这样有文艺萌芽的小学生思维的天马行空与课业考核要求严格规范有冲突，但我不能任她这样发展下去！我就想让她多写写，快速地将她内部的文艺输入输出机制活化，快速打通思路触点，注意过程标准，强调逻辑严密，然后跟她说怎么理解当代知识体系的严格逻辑性和相对标准性，让她跟上即将到来的一系列数理化学习，跟上中国社会目前孩子们统一学习的步伐，不想她在学习的道路上落下了。
馨宝今年舞蹈妆照
于是，昨晚会话临近结束时，我和她妈提出了一个激励措施，宝宝坐在床边翻着书听，这个激励是：只要二年级暑假期间，宝宝坚持每天写80字日记，爸爸就答应给她买一套书，每10天一个奖励周期，这她妈是同意的，而视频后方的女儿并没有接话……宝妈在那边和她大声重复了两次，女儿在那边默不作声，低着头，我估计她心里没底，每天80字书写我心，对于二年级小学生也不容易做到啊。
沉默也是回答！！哈哈，我心里在蜜笑，这女儿竟也这样慢慢大了，她已经不像以前那个小毛孩，除了聪明和呆萌，心里啥都没有，她心里开始搁事情了。
昨晚通完电话，包括今天早上忙完一些工作，在这些空闲里，我思考：可能我昨天想到的激励措施不对，我没有和她商量这个措施是否适合她？我可以让她先试起来，然后逐步考虑把这个激励措施有强度的推行下去。其实，我完全可以让她每天写8句话，8句她当天想到的有趣的事和句子，不行，摘抄8句优美的句子也是可以的嘛！
对孩子的激励措施，需不需要协商？对孩子的内生成长，怎么做有效干预引导，也是一件快乐的事情！她爸在悄无声息地和她斗智斗勇！嘻嘻。
合影
附：通过一年多的管理实践与开悟，最近想到一句话——要有活性范式，执行严格标尺，文化效力在时代与组织共融共生的条件下才有革命性与成长性——这些都需要个体与组织主导者缜密思考，细致部署，精心落实。企业文化构建与个人心性修炼都是持续开合过程，加油，潮爸潮宝！
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