@ 善用网文：读书提升认知，知识改变命运
阅读不会创造价值，行动才会
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你有多久没读完一本书了？
职场环境变化越来越快，对职场人的要求（适应新变化、掌握新技能、解决新问题）也越来越高，留给职场人学习的时间和精力却越来越少。
工作压力越大、对未来的期望越高，就越需要学习，而学习需要生存余力，即需要额外的时间和精力。
很多人即便有想法，但也没时间读书和学习。
还有一些人是读了书，却发现自己“看不懂”或者“记不住”。
可你想过没有，即使你完全读懂了书中的内容，甚至背诵下来，又能怎样呢？
作者不会给你发奖状，也没有老师出一张关于这本书的试卷让你得满分。
你可能会问：“这么做错了吗？”
当然错了，对成人学习来说，学习的中心应该是学习者自己。
有人能够通过记一本词典学会一门语言吗？
不能。
所以，即使你熟读了《卓有成效的管理者》，也并不能成为一个卓有成效的管理者。
阅读不会创造价值，行动才会
著名教育家克里提克斯曾说：
经验本身有价值吗？并非如此——真正有价值的是在对经验进行反思之后的智力发展。有效的学习来自有效的反思，而非积极的经验。”
同样，阅读本身也不能创造价值，理解和记忆知识都不能创造价值。
改变行为才有可能创造价值。
并且改变行为只发生在将读来或者听来的知识内化和反思之后。
读不懂的内容可能是原书的重要部分，但对你却不一定重要。
对于读者来说，只要能够内化和应用部分知识，有些内容读不懂也完全没有关系。
那要如何读书，才能达到内化和应用知识的目的，使读过的书没有白读呢？
今天分享的书籍《这样读书就够了》，给你一套实用的读书方法论。
阅读不会创造价值，行动才会
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想教给人们一种新的思维方式，不要刻意去教，而应当给他们一种工具，让他们通过使用工具培养新的思维模式。——彼得·圣吉《第五项修炼（实践篇）》
很多人读书时会画重点，会做笔记，但大多是摘录原文。
“记笔记是认真学习的表现”，这是小学老师给我们灌输的理念。
“尽可能记录课本或老师的原话，越详尽越好”，这是中学老师（尤其是政治和历史老师）强调的，因为用原话在考卷上作答能得高分。
离开学校之后，很多人才在网上看到各种笔记法：康奈尔笔记法、思维导图笔记法……到这时他们才知道，摘抄原文不是记笔记的唯一方法。
其实记笔记的方法本身并不重要，重要的是对应的学习思路。
记笔记的方法是学习思路的外在表现，在记笔记的过程中又不断强化对应的学习能力。
作者在书中提供了一种新工具，叫做便签学习法（简称便签法），就是通过简单的方式，让我们的学习思路从以知识为导向变成以自我为导向。
便签法非常简单，而且很快就能上手，学一遍不超过5分钟，几遍下来，你能明显感觉到自己学习能力的提升。
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使用便签法所需要的工具很简单：
3种不同颜色的可以反复粘贴的便签纸，掌心大小为佳，这3种不同颜色的便签，分别用来做3类笔记（I、A1、A2）：
第1类拆解（I）：用自己的语言重述信息。
第2类拆解（A1）：描述自己的相关经验。
第3类拆解（A2）：我的应用（目标与行动）。
工具准备好之后，再来具体看一下应该如何运用便签法来读书。
便签I - 重述知识的标准：用自己的语言，不直接引用原文语句，对原文相关知识点准确解读。
阅读不会创造价值，行动才会
便签A1- 内化知识的标准：
1.鲜活：是自己亲身经历的，亲眼所见、亲耳所闻的认知。
2.故事：相关叙事要素基本完整，能够清晰地体现出起因和结果。
3.对应：和原文或I便签的要素对应，使之成为贴切的案例。
4.反思：无论想到的是成功还是失败的经验，都能帮助自己更深入地理解这个经验，也加深了对原文信息的认知。
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便签A2 - 应用知识的标准：
1.目标：是否规划了目标？目标是否符合SMART原则？
2.行动：行动是否可以拉近现状与目标的距离？具体行动步骤如何？行动人是谁？在哪里？行动何时开始？频率如何？
3.关联：是否使用了原文信息或I便签的方法。
4.可控：都是自己能做到或能推动他人做到的吗？可以量化做的程度吗？行动显性化吗？
阅读不会创造价值，行动才会
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便签A2，是把知识转化为行动最重要的一步，所以，正确地写出A2便签至关重要。
在写A2便签前，应该先定目标。
实现目标是对行动的最佳奖赏。如果根本没有目标，那就谈不上实现了。
其次是规划行动。
必须读完原文之后再规划行动，而不是摘抄原书建议，原书给的建议再具体，也不能算作自己的A2。
写好后，要认真检查行动计划的可控性，可以用“冰箱检测法”验证。
想象你把这张A2便签贴在了冰箱上，一个月之后，你能把它撕下来吗？
如果你不清楚那时是否完成了便签上的计划，就说明这项规划不可衡量，或不够显性化。
熟悉优秀的A2标准，才能提高对“决心”或“感慨”的辨识力，敏锐判断哪些话虽然漂亮但很可能无法落地。
真正把知识拆为己用，才可能让人从一个成功走向另一个成功。
阅读不会创造价值，行动才会
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真正的改变，还是很难。
在读书过程中，你可能会发现，用了便签法，联系了经验，也落实到应用，但过一段时间又忘记了这项技能，自己的行为模式和思维模式照旧，这该怎么办？
作者说，首先，你要对自己宽容一点儿，成长原本就是很难的，而且养成新习惯都有波动期，你已经很不错了。
其次，反思目标定得是否合理，具体行动是否可以再优化。
再次，可以找同伴监督打卡或者公开承诺，通过外部压力来更好地坚持实践。
同时，A2还有个小诀窍。
并非强迫自己不能做什么（比如晚上睡觉前不刷手机），而是建立一个新的习惯去代替它（比如晚上睡觉前看书半小时，或冥想20分钟）。
这本书还介绍了在碎片化时代，应该如何打造学习力、如何搭建你的知识体系，也推荐你继续阅读。
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