课程缘起： “跑酷”是充满冒险、挑战的户外活动，也是我院特色性活动。幼儿跑酷运动涉及很多新颖的名词，如猫挂、猫爬、侧猴跳上台等，对好奇心和探索欲旺盛的幼儿来说，具有十足的吸引力。一天操场上几个孩子在讨论：“跨跳怎么跳呀？要把脚并齐才能跳过去。还要用手撑住。我觉得跳的时候胳膊要用力。不如我们来跑酷吧。”
课程脉络 在跑酷游戏越发熟练的基础上，孩子们自如的玩起的跑酷，大家进行了弹跳、猫挂、前滚翻、侧滚翻、平衡等基本动作的规范练习，孩子们个个激情满满，体验自己摆放设计的跑酷游戏，体验这项跑酷体能游戏的魅力。之后孩子们将自己的游戏过程表征记录下来，和同伴分享，并为下一次跑酷设计出有更有趣的跑酷内容。
经验铺垫 幼儿讨论玩法 幼1：我可以在垫子上往前爬、往后爬、仰着爬、匍匐前进、也可以横着爬像螃蟹一样。 幼2：我可以在三角墩上，跳来跳去像猴子一样。 幼3：我可以在平衡木上，走来走去。 幼4：我想在单杠上把自己挂起来。 和同伴商量场地，设计路线。训练场的组合都是我们爱玩的根据设计图搬来器械摆一摆，试一试。
尝试实践 第一次尝试：“登陆月球”，越过“障碍物” 体验后的分享： 幼1：走起来有点拥挤，会等很长时间，怎么解决这个办法呢？ 幼2：我们可以摆两条跑道，想从那边过都可以，这样会不会就不拥挤了。 第二次尝试：猫鼠大比拼 幼1：我玩的太开心了，游戏结束我还跟小朋友收拾整理器械。 幼2：运动完后我发现不仅身体可以变得健康，也变得越来越强壮了。 幼3：老师，我想下次把跑酷的器材和安吉材料搭建在一起。 师：当然可以，下次可以跟你的爸爸妈妈一起尝试一下。 幼3：太开心啦！ 第三次尝试：我是跑酷健将 幼：我要将自己搭建的过程记录下来，跟小朋友和老师分享。
课程反思 一场属于自己的“跑酷”，让我们更加热爱运动，一段和小伙伴共同合作的经历让我们更勇敢、更坚定更智慧、更团结踏着欢快的节奏一起跑起来将运动坚持到底！
课程评价 游戏是幼儿园开展各项活动的基本形式，而幼儿园跑酷运动的本质是游。幼儿园跑酷运动应从幼儿的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与合作与交流的方式和途径，促使幼儿愿意参与跑酷运动，在活动中保持情绪愉悦，收获快乐，在快乐中运动，在健康中成长。
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