日更第十天
转载自如何高效学习
就像建一栋大厦一样，需要先打地基，地基打得好，大厦才够稳。在进阶全栈的路上，同样也需要先打好地基，所以我会将基础软技能板块排在专栏提纲的最前面。先帮你们打好基础，后面的学习才会事半功倍。而基础中的基础，就是学习力，所以第一个要讲的，就是如何提高大家的学习力。另外，我会在后面的内容中，给你们提供不断练习基础技能的机会，帮助你们不断在实践中提高自己的各项技能。
正确认识学习力
其实，这时代的技术更新迭代越来越快，如果你学习力不足，跟不上时代的脚步，就很容易被时代淘汰。就算你刚好跟得上，但因为人才竞争很激烈，你也很难能够崭露头角、出人头地。想做到出类拔萃，不只是努力就足够的，很多人也非常努力，但随着时间流逝，与牛人的差距则越来越大。这差距，从本质上来说，其实就是学习力之间的差距。学习力就是本质上的竞争力。
对学习力有几种不同的释义。最简单的说法就是：学习力是指把知识资源转化为知识资本的能力。还有一种释义觉得学习力包含了四部分的内容：
知识总量：即学习内容的宽广程度和开放程度；
知识质量：即学习者的综合素质、学习效率和学习品质；
学习流量：即学习的速度及吸纳和扩充知识的能力；
知识增量：即学习成果的创新程度以及学习者把知识转化为价值的程度。
而最普遍被人引用的一种释义就是：学习力是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。即是说，学习力由三要素组成：学习的动力、学习的毅力和学习的能力。学习的动力体现了学习的目标，学习的毅力则反映了学习者的意志，学习的能力则来源于学习者掌握的知识及其在实践中的应用。三者相辅相成，缺少一个，学习效率都会大打折扣。基于此，想要提高学习效率，需要达到三个条件：目标导向、难度适中、能用得上。
目标导向就是说，目的性要很强，目标很明确。这一点，其实很多人是做得不太好的，我以前也是，就举看书的例子吧。很多人看书，通常都是拿起书就从第一页开始慢慢看到最后，头脑里并没有一个明确的要解决的问题，结果一本书看完了只有一些模糊的印象。还有不少人，经常刷掘金、刷简书、刷公众号文章等，其实也是没多大效果，因为目标不明确，很多看完过一段时间就忘了。
难度适中，就是说要处于学习区。我们要学习的知识，可以分为三个区域：舒适区、学习区和恐慌区。舒适区是对你来说没有学习难度的知识，学习起来那就是低水平的勤奋，完全没办法提高你的学习力。恐慌区则是超出自己能力范围太多的知识，所以难度太大，容易打击信心，让你很难坚持学习下去。学习区的知识对自己来说则有一定挑战，但稍微努力一下就能掌握，这样你才能有进步。
最后一条，能用得上，即能马上投入实践的。通过及时的实践，就能得到及时反馈，就能验证你所学到的成果，验证是否已经将知识资源吸收转化为知识资本。关于这一点，最典型的例子应该就是学英语了。大部分人学了这么多年英语，但却依然是个英语渣，听不懂、说不出、不会写，连看英文文档都很吃力，就是因为没用起来。我本人因为看英文文档多一些，所以读的能力还勉强过得去，但听、说、写的能力就真的是太菜了。
那么，正确认识了学习力，也等于了解了如何学习的“道”。接下来，就来了解“术”的部分，即具有实操性的学习方法。学习方法其实很多，学习不同领域的知识，或者相同领域但不同阶段的知识，具体的学习方法也有不同。
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