2018.0702
《史记》--帝王之路读到41页（王静蕾）
读史记让我知道那个时候帝王是怎么做的有些帝王也坏的。书中的坦己和姜子牙都不是妖怪和神仙武王就是小时候动画片哪吒里的姬发。
点评：挺好，读史记，不过在读的过程当中，不仅仅是故事情节的感悟，需要去体会人物的性格特点，这对写人物的作文会有帮助。
《给孩子的散文》至读一篇散文（汪思翰）
这篇散文写了鲁迅的梦，主要写了鲁迅梦见万颗星星飞动着。看到了茅屋，塔，伽蓝 ，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，倒映在水中。后来鲁迅被惊醒了，趁碎影还在，写下了这个好的故事。
点评：这篇散文很贴近生活，像茅屋、塔、衣裳等，都是平常中的小细节，可以在暑假里带孩子多出去走走，发现生活中的小美好，并尝试用文字记录下来
《侏罗纪龙鸟》沈石溪著，看至18页。（鲁思锐）
讲述的是两个主人公一个叫澄，一个叫岫。故事发生的地点是中国辽西地区。一只虾蟆龙追逐澄之后发生了一个大灾难，澄活下来了和蛐在大灾难之前把卵产下来了。
点评：沈石溪的小说充满想象，可读性很强，孩子会非常喜欢，但是他们往往注重的故事情节，要学会去思考这个情节是如何展开的，以及发展过程中人物的性格变化，这对于写作思维的提升帮助很大
2018.0630 《想赢的男孩》（程凯文）
第一章从第三人的角度介绍这篇小说的主角“辛可夫”。一个小孩和你一起成长，可能就在你家附近，或者就在你身边，也可能在你学校……他就在陪伴你成长，连名字都是某一天听别人说的，他就是“辛可夫”。
2018.0701 《想赢的男孩》第二章讲诉辛可夫和很多同龄人一样向往自由，出家门以后一路向右狂奔。在他面前只有一片光明辽阔的世界。
2018.0702 《想赢的男孩》第三章辛可夫和同龄人一起玩各种能赢的新方法，但是辛可夫从来没赢过，所有人都没注意到这一点包括他自己。
点评：阅读一本书，不在于多长时间看完，在于今天所看的内容，就要有所感悟，这些感悟可以是生活中的点滴。这本书是长青藤国际大奖著作之一，能在世界流传，自然有它的神秘之处。尝试着去感受书中主人公的对话，用自己的语文表达看法。
2018.0702《十二岁的旅程》（顾钦皓）
第一章 主人公.本想去海滩上去轻松一下大脑。可她的父亲因为要去越南帮助深山中的孩子和他的母亲――他母亲的丈夫在一次行动中失踪了。主人公在父亲的劝说又换成帮自己奶奶的想法。
点评：关于冒险类的书，孩子们接触比较多，但是关于旅行加冒险类的，可能就涉及比较少了，像这本书籍，孩子最好翻开世界地图，配合文字一起阅读。对于文中出现的地点，可以在地图当中去找到它，然后结合文章的描写，用自己的话介绍下这个地方的特色。当然，这本书最关键的还是故事连接，在概括故事内容的时候，还是要注重人物性格和语言对话。
2018.0702《装在口袋里的爸爸》1一9页（徐康超）
讲的是一天杨歌把老肥的玩具搞坏了,觉得自己很倒霉,就这样这一天一直都在发生很倒霉的事情,之后,杨歌和他爸爸在造一种叫后悔药。
点评： 童话类小说一直是现如今流行的小说类别，不管是大人还是孩子。在阅读此类书籍的时候，可以全身心把自己投入在书中，选择一个闲暇的午后，坐在最舒服的位置，然后慢慢品读。过程当中，你要去思考故事为何会这么发展，甚至不翻下一页，自己先去思考会发生什么情节。然后读读他们的对话，和爸爸妈妈分角色来演绎是最好不过的了。
2018.0702《狂野的未来动物》看至第五页（金思涵）
公元3027年时，卡修遇到了，一只不会发光的萤火虫，卡修知道了，这只萤火虫叫暗光虫，他不仅会哭，还会说话，并告诉卡修它为何不会发光。我看了后想用什么方法能帮它像萤火虫一样发光呢？
点评：哈哈，金思涵的想法很美妙，读完这部分章节后，是否可以尝试着续写下去呢？
2018.0702，作品《青铜葵花》，阅读20页，总262页。（斯豪权）
第一章讲的是一个叫葵花的女孩，妈妈在2年前得病逝世了。爸爸带她来到农村的一所干校劳动，偏僻贫穷的大麦地村。爸爸很忙没有时间陪葵花。一条大河将大麦地和干校隔了开来，葵花很想到大麦地去玩，有一天，葵花找到了一只小木船，她坐了上去玩。一个顽皮地孩子嘎鱼趁她不注意，偷偷地把缆绳解开了。后来，葵花遇见了青铜，一个穷孩子是个哑巴，他帮助了葵花。
点评： 概括能力有所提升，还是要注意体会人物的性格与心理变化，可以着重抓住其中最感兴趣的一句话来进行分享。
2018.0702,作品(垃圾山主人)读书笔记，读至15页，总123页。（斯润喆）
这几页讲的是我在看故事书，妈妈叫我去整理房间。我趁她不注意，把东西全塞进衣橱里，继续看书，然后被妈妈骂的事。我觉得"眼不见为净"很不好，我记得她姐姐跟他说下次要把东西藏在床下呢!我平时也不喜欢整理房间，要是把整理的经验写在日记本上的话，也许可以帮助我反思我的生活习惯。
点评： 开始有自己的反思了，挺好，继续加油。对于故事的把握，不要局限在故事情节上，再深入去理解下，家长可以做个引导，比如为何在这里为出现这样的情节，这个词是什么意思等等。
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