关注“本土教育学”——教师的使命读后感之二

我们一定要回到本土性，回到真实情境中来谈教育中的一些问题，去找到一个积极有效的生长点。“从能够改变的地方开始”，只要你有决心，敢于担当，勇于创新，就会发生变化。

我也一直在致力于让自己变得更好，让自己的教育和教学发生变化，当我读到上面的话，我觉得自己突然更有信心了。

记得曾经也有过一个学生质疑我让他们好好学习的目的。他就如张老师在《教师的使命》第18页说的那样问我：“老师，我们好好读书，考个理想的高中，再读个好大学，以后找个好工作，娶个好老婆，过上好生活，然后呢？再生个孩子，在培养他好好读书……”可把我逗笑了，我问他谁告诉他的？他说父母不都是这样说的嘛，我按照他们说的逻辑推下去得出来的啊。我顿时语塞，好吧！我觉得自己平时说的那些一套一套的东西还真的不如这些经常他们被父母挂在嘴边的话让他烙印深刻。于是，我只好告诉他，这也没有错，但是请他自己去思考，读书的意义到底是不是仅在限此呢？

后来，我也没有再给他我认为的正确的答案，我觉得这得要他自己用自己的人生经历去寻找答案。

针对一个人的“本土教育学”，它要求根据一个人的情况，来真实地让他获得真正的教育帮助，而不是他人意愿反加其上。这让我想到昨晚我们在奶蜜盐共读指导师学习群里讨论的话题，因为案例相对比较真实详细，所以答疑老师给了很好的解答和建议，我打算把这些探讨整理好以后发给案例中父亲，我想应该是可以实实在在地帮助到他的。我觉得这也算是一个针对一个人的“本土教育学”吧。