帮助他人成全自我

再读张文质老师的本土教育学口述系列卓著《教师的使命》，相遇不一样的收获。

一天过得真快，转眼又是晚十一点，还是抽空回顾回顾，在不断的学习中提升和成长。

张老师在书中的P68页中有这么一句话让我倍受感触：帮助他人成全自我。

这句话，在我看来很有意蕴：比如我们作为人民教师，怎样成全自我找到教育生涯的幸福呢？

按照张老师的“帮助他人成全自我”来恒定，我们就必须先“帮助他人”才能获得我们想要的。

我们教师帮助谁？

帮助我们的孩子？帮助我们的家长？为社会作出一定的贡献。

用我们的爱心，用我们真正发自内心的爱心帮助他们；用我们的专业，不断成长和提升的专业去帮助他们。

用心、用你情怀真正帮助和影响了他们，那么他们就会给你投射一种反馈甚至于给予你前行的力量。

也可以说，我们个体的人需要在集体中找到绽放自己的光芒，去影响他人、帮助他人，最终在他人的身上找到自己的快乐。自己是无法在自己的身上找到快乐的。

但是，遗憾的是发自内心的爱少了、发自内心的专业提升也少了。

爱不是标榜，爱要发自内心看得见。现在教师的工作压力大了，心情也烦躁了，爱也变味了。为了要求而爱，为了完成任务而假装去爱，这样的现象太多太多。

至于提升专业能力，以较新的理念去做一名合格的新生代教师，又更觉得稀缺。

有两个一直困惑我的问题不妨也在这里提上一提：

第一，普遍的师范生四年大学毕业后，为什么没有从教技能和更好的理念？

我之所以今天“敢说”是因为我找到了靠山——前两天顾明远先生发表了一篇文章意思是大学对大学生的素养应该负有主要的责任。

第二，为什么我们投入那么多的人力、财力、无力，但实际带给老师的改变或者老师们作出了改变的并不多？

找到解决办法，我们的教师素养的提升就更有望了。