文 | 厦九九
01.
最近搬了新家，重新回归职场，为了照顾宝宝，婆婆过来跟我们住，家庭生活从“2+1”变成“3+1”,为了家庭和谐配合有序，在相处一阵之后，我们开了次家庭会议，主要是提出各自的需求，以便互相协调配合。
期间，婆婆对个别行为习惯做了提议，要求共同遵守。我听了很不高兴，因为明显是在针对我，下意识就反驳，但其实遵守起来也只是举手之劳，并且让对方做家务更方便。
其实我心里也认同，但嘴上就是不服。很多人都有这样的毛病，一旦在某个问题上遇到不同意见，虽然对方的意见也有道理，但就是不自觉地找理由反驳，有明显的抵触情绪。
为什么？因为我们把不同意见视为对自己的冒犯，因为自我的“重要感”、“优越感”、“主宰欲”受到了挑战和威胁，觉得面子上过不去。
当我们还是婴孩时，我们学习走路、说话、做事，跌倒了、说错了、做错了，不会觉得丢脸。后来，我们懂得越来越多，反而怕这怕那，止步不前，还固执己见。为什么?
因为我们的思维模式变了。
当我们觉得自己被冒犯，自己的意见不被认同，就感觉自己这个人被否定了。事实上，我们的行为，我们的观点并不等同于我们，我们的行为和观点是可以被否定、被优化的，我们的观点和行为并不能代表我是一个什么样的人这个本质。
但大多数时候我们把这两者等同起来，为了维护自身良好的想象和对自我的认可，变得敏感、富有攻击，难以接受他人意见，变得谨慎胆怯、不敢尝试、害怕暴露真实的自我。而这些恰恰是自我成长最大的畔脚石。
02.
斯坦福大学心理学教授Carol Dweck在《终身成长》中将人分为两种思维——固定型思维和成长型思维。
固定型思维最本质的含义是，他相信自己的才能和水平是不变的。这会引发很多连锁反应，文章开头我对于不同意见的反应就是其一——爱生气，把不同意见视为对自己的冒犯，尤其是领导对员工之间。
另外最常见的就是急于证明自己。向自己的父亲、母亲、失恋的恋人、周围的人证明。此外，易挫败，讲排场。
而成长型思维则认为自己的基本能力可以通过努力来培养。这类人不怕丢脸，说错了没关系，我在学习，做错了没关系，我在成长。有成长型思维的人有大局观，他们能够不断向前看。
这两种思维最明显的差异就是：同样经历了特别糟糕的一天，固定型思维的人会认为自己今天水逆、倒霉，负面情绪很重，自暴自弃。而成长型思维的人会从这天经历各种事件中找到成长和学习的机会，看到好的一面。最典型的是你如何看待努力和失败。
03.
如何看待努力？
拥有固定型思维的人认为努力是一件丢脸的事。他们认为一个人的智商基本上是固定的（天生的），后天的努力其实基本没有太大的意义。他们遇到挫折的时候总是为自己找借口，我天生就很笨，能力不强，失败也意料之中的事。他们往往很关注当前自己的表现，常常害怕自己表现不好而直接放弃。
因为他们特别在意别人的评价，做了什么就是什么样的人，自己的形象担心特别多，这就是是典型的固定思维。
而拥有成长型思维的人就不一样了。他们认为不管在哪一方面，都可以通过后天的努力获得改善。所以他们更关注将来的结果，更关当前努力的过程，即使当前的表现不佳也不妨碍他继续努力。
许三多
固定型思维认为聪明是天生的。而成长型思维认为聪明是可以改变的，努力就是一件很正常的事，努力怎么会丢脸呢？
有成长型思维的人，可以走得更远，哪怕起点很低。因为他足够开放，心态足够好，没有偶像包袱，能放开手脚去学习去吸收去表现，从中获得更多。
04.
如何看待失败？
失败只是一件事，而不是一种身份。你失败了，并不代表你就是失败者，而是你对失败的反应决定了你是不是失败者。
在纳德拉让微软如何重新崛起的案例中，讲到的一个成长型思维和固定型思维的故事。印象特别的深刻……
固定型思维模式的人，倾向于在自己能力范围之内做事，他们习惯于把自己擅长的事情做的滴水不漏，堪称完美，被人称赞。
而成长型思维模式的人，倾向于不断尝试新鲜事物，对自己的能力发出更高级别的挑战，或许他们会挑战失败，但是他们不会气馁，总结经验教训，继续发起冲锋，直到胜利。
真正的聪明并不是保持当下的完美，而是不断追求更高层次的完美。真正的聪明要的不是当下的成功，而是不间断的成长。
成长性思维更开放，谦逊，包容……
就像有人说的那样，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天做得比前一天好就可以了，成长是一场和自己的比赛。
05.
拥有成长型思维，你才能真正真长，成为更好的人。值得庆幸的是，每个人既有固定型思维，又有成长型思维，这就是人的一体两面。我们需要在日常生活中锻炼我们的成长型思维，就像锻炼肌肉一样。
人们常常认为“天赋”就是能力本身。然而，浇灌这些天赋的，是不断的、无休止的好奇心以及对挑战的探寻。
养成一种思维习惯，至少需要半年的时间。改变是困难和痛苦的，需要反反复复和自己的局限、脆弱、恐惧，以及未知作斗争。但正如作者所说，改变也许艰难，却从未有人说过不值得。何况，你我都是最自己有要求的人，不是吗？
在另一本书《终身成长：哈佛毕业后的六堂课》中，黄征宇深刻认识到，真正的终身学习不仅仅是学习外部的知识，而首先必须从认识自己开始，只有真正认识自己，认识了自己的故事，才能改变自己的故事，才有机会真正去改变自己。
成长是一辈子的事情。无论什么年纪，永远不要放弃成长。停滞成长，才是最可怕的衰老。
END.
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