幼儿教师招聘考试:幼儿招教·心理学

幼儿教师招聘考试:幼儿招教·心理学

一、单项选择题

1.柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指(    )。

A.前习俗水平、习俗水平与后习俗水平

B.模仿水平、应用水平与创新水平

C.前道德水平、道德水平与后道德水平

D.他律水平、中间水平与自律水平

2.幼儿道德情感发展三个时期依次为(    )。

A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期

B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期

C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期

D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期

3.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是(    )。

A.智力高者必定有高创造性

B.高创造性者智力未必高

C.高智力是高创造性的必要而非充分条件

D.高智力是高创造性的充分必要条件

4.幼儿典型的思维方式是(    )。

A.直观动作思维

B.抽象逻辑思维

C.直观感知思维

D.具体形象思维

5.儿童语言形成的现实条件是(    )。

A.环境

B.遗传素质

C.语音模仿

D.语音强化

6.婴儿最初掌握语音形成阶段是(    )。

A.辨音

B.自发

C.强化

D.模仿

7.面孔偏好在婴儿1岁以内，随着年龄的增长呈现(    )趋势。

A.类似倒U型曲线

B.类似U型曲线

C.发展

D.退化

8.儿童原始的情绪反应具有的特点是(    )。

A.与生理需要是否得到满足有直接关系

B.是出生后适应新环境需要的产物

C.情绪天生具有系统化、社会性的特点

D.新生儿的情绪和间接动机相联系

9.在一定程度上说，(    )的成熟标志着儿童个性的成熟。

A.自我意识

B.个性特征

C.能力倾向

D.个性倾向

10.关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是(    )。

A.儿童的性格尚未表现出明显的个别差异

B.儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点

C.学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经行成

D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

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