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成长漫记 — 诗歌

成长漫记 — 诗歌

作者: 小魔仙的妈咪 | 来源:发表于2016-06-01 09:17 被阅读0次

    在育女的路上,妈妈是引路人,引导着小魔仙成长;也是媒介,先自己取向性获取,然后再转化给小魔仙吸收接纳。

    对于妈妈我来说,虽然不懂诗歌,但是喜欢它的朗朗上口和韵味,好似不懂乐谱的人也能听出音乐的旋律一样。自我觉得小朋友应该多读读童谣和诗歌以怡养性情,所以妈妈我搜集了一些与生活情境相关的、生活情趣浓厚的童诗(已经整理出来二十多首了);没有天赋辨好坏自然就选择名家之作比较保险。

    早上和小魔仙一起喝红豆粥时,“红豆,红豆,妈妈想起来一首有关红豆的相思诗,YIYI想不想听”妈妈故意将有意之图化在无意为之中,“红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。”小魔仙现阶段自然是不懂相思之意的,妈妈也并没有那么大的野心,仅是想在小魔仙黄金记忆年龄段多输给她一些朗朗上口、有韵律的童谣之语罢了。

    读郭枫的《蝴蝶 豌豆花》“一只蝴蝶从竹篱外飞进来,豌豆花问蝴蝶道:‘你是一朵飞起来的花吗?’”。简简单单的几句话,蝴蝶戏花的场景跃然纸上。妈妈经常和小魔仙一起在小区里看蝴蝶飞舞、闻花香,当再次看到蝴蝶在花上飞舞时,这首诗歌自然会脱口而出吧,不仅妈妈,小魔仙也会的。

    在小魔仙小时候,即使还不会说话的月龄段,妈妈陪她玩的时候总喜欢看到什么就聊天式的跟她说道说道,比如下雨了,妈妈就说“滴答,滴答,下雨啦!种子要发芽,树要开花”。后来发现原来这个大有出处,刘饶民的《春雨》“滴答,滴答,下小雨啦…… 种子说:‘下吧,下吧,我要发芽。’梨树说:‘下吧,下吧,我要开花。’麦苗说:‘下吧,下吧,我要长大。’小朋友说:‘下吧,下吧,我要种瓜。’滴答,滴答,下小雨啦……”简单易记,形象生动。

    冬日里外出经常会看到一两只或者一群小麻雀在电线上蹦蹦跳跳,十分有趣。看到这首诗,正是描绘这一情景的自然就记下来教给小魔仙,“小鸟,小鸟/你们为什么,不坐在高高的树梢?/小鸟,小鸟/你们为什么,在电线上来回跳跃?/明白了,明白了/你们错把,电线当五线谱了/小鸟音符,啊音符小鸟/多么美丽的曲调”(柯岩的《小鸟音符》)

    江南《小星星的梦》“月亮是只小小的摇篮,里面睡着一颗星星。云给它盖被,风在摇着它。小星星睡着了,它做了一个清晨的梦——梦见太阳是个红红的气球,挂在天边。”意境之美,生动的形象从脑中呼之欲出。

    ……

    与生活情境连接起来就易吸收接纳了,所以妈妈自己倒也兴致盎然地学着和教着。

    一天小魔仙跟妈妈说她做了一首诗,然后念到:一个宝宝从家里走进来,一只猫咪说,“你是一只会走路的猫咪吗?” 妈妈一听明明就是“蝴蝶 豌豆花”的翻版,心里暗暗发笑,小家伙已经学会吸纳转化了。

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