这是我不理刘同学的第二天，我明显感受到她的情绪很低落。
周三的时候我听说她最近做的事情，心里很是生气。
我一直很看重刘同学，对她的期望很大。从去年刚开始接手这个班级，我就一直试图去认真观察了解每个孩子，去找寻他们除了学习之外（因为大部分同学学习是一塌糊涂的）的优点和闪光点，因为我知道教育这件事情并不是紧盯着孩子的学习成绩去决定孩子的一生的，所以我试图从每个孩子上都能够找到让他们感受到自己价值的地方，想去培养他们的自信心，想激发起他们从内到外对学习和生活的热爱。
所以开学那一个月的时间里，我发现了崔同学的热爱班集体，发现了李同学那像艺术作品一样的字，发现了张同学那色彩明亮的绘画作品，也发现了刘同学的体育天赋......
我想这就是教育，教育就在于看见和发现每一个孩子的闪光点，积极鼓励他们，让他们变得更加乐观开朗，用我们每个人的看见影响孩子的一生。
对于刘同学的体育天赋我是很看重的。因为去年那一届有一个徐同学，学习上在中游上，这个成绩她是不可能去城里上初中的。但是她喜欢跑步和跳远，那一年我一直表扬鼓励她。让她跟着体育老师去训练去参加比赛，她在去年县里春季运动会上取得了全县跳远第二的好成绩，被县城的六中看重选去了。我想这就是命运的齿轮开始转动的，给了她一个机会和平台她以后的人生或许就会发生翻天覆地的变化。
而刘同学的天赋比徐同学的天赋更大的，她属于五项全能的那一种，短跑、长跑、跳高、跳远、投掷等都能够取得很好的成绩。去年秋季运动会的时候，她凭一己之力让我们班的体育运动会成绩成为了第一名，而且打破了跳高记录。
我对她的期望是很大的，我也多次和她聊过，体育是她的天赋和优势，但是在学习上也需要不断努力，争取这几年好好努力奋斗到时候能够考上北京体育大学，这样她就完全改变自己的命运了。
上一周去县里参加运动会，她取得了60米全县第一，跳高全县第二的好成绩。我也很为她高兴和自豪，但是因为长时间练习体育，她竟然心跟着浮躁起来，对于学习一点积极主动性都没有了。偷偷地把妈妈手机要来把数学老师的微信给删除了，和其他班级的男生递小纸条，作业上也糊弄，态度明显不端正了。
所以周三的时候我在全班批评了她，告诉她这是我毕业前最后一次批评她，让她好自为之，从那以后我就不理她了。因为平时同学们和她都能够感受得到，我是比较娇惯她的，有些事情整鼻子上脸我也不和她计较，但是这一次的确让我有些失望，我心里想着一定要给她点教训，让她知道自己错在了哪里。
当她看到我很严肃地批评她的时候，她也不说话了，这几天情绪也一直不高。等到周五的时候全镇开运动会，她也参加了很多项目，打破了去年她打破的跳高记录，我也并没有给她好脸色看。我想她最近太骄傲了，需要给她降火了，否则这个状态下她可能会认为自己天下无敌。她看到我也不理她心里很难过，看着一天也不爱说话。下午的时候正好轮到我颁奖了，有她，她低着头不敢看我。
我拍拍了拍她，把奖牌戴到她的脖子上，奖励了她一颗樱桃，终究我还是心软了。她看到我的动作高兴坏了，脸色顿时变得灿烂起来，真的是个孩子，但是我还是希望她能够感受到我的良苦用心。批评也好，不理她也罢，都是希望能够让她尽快反思到自己的错误，把心尽快静下来，投入到最后十周的学习成长中来，我想这样有体育的加持，她会取得更大的成绩被县城的初中选中的。
我想每个孩子的成长都需要挫折教育的，即使他们没有犯错误，我们也应该去创造这样的错误，让他们感受到自己哪里做的不好再去改正，而是不是把责任全部推给家长，这样经受过挫折成长起来的孩子，内心会更加强大。
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