看到现在很多人都在发《送东阳马生序》讨论关于教育的长期性，和滞后性的问题。这个问题也正是我做古诗视频的初衷。我每天坚持发出来的每首古诗都是一个诗人一生对于人生思考的高光时刻。
你的一生终会体会苏轼的“千里孤坟，无处话凄凉。”
你也会体会到贺知章的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”
甚至杨慎的“是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”
那些年少时初读，却不能理解的古诗。在人生经历到这个阶段的时候，会突然从你的脑子里蹦出来。这时一颗子弹正中眉心。
初读不知诗中义，再看已是诗中人。此刻才是教育的完成。
同时也完美的诠释了教育的长期性和滞后性。
如今社会，教育的便捷性，让我们不能再体会《送东阳马生序》里面，
“少时家贫，无从致书以观。每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”。
的那种对于知识和文化的渴望。
反而是需要你从五彩斑斓的娱乐软件中，为古诗抽出一点点闲暇的时间来。
你不能理解那种“外出求学时
“援疑质理，俯身倾听，或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”。
的那种对老师的感恩与尊重。
因为此刻你拥有一个温暖的教室，一个先进技术下的讲堂。和一个努力拼劲十八般武艺让你记住知识的老师。
但是未来你真的遇到“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，烨然若神人”的时候，你是否能像老者一样，去坦然面对身边看到的，遇到的这一切，时刻保持初心。
我们现在读的每一本书，每一首诗，可能当下并不能理解。但是当子弹命中的那一瞬间。你心中的答案和力量就会迸发出来。
但如果在你短暂而又苍白的一生中。这一点的时间都没有分给古诗和知识。可能当你需要时，即便身边围满了亲朋好友，也无法支撑起你这颗飘零的心。
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